Sfaturi pentru detectarea dizabilităților de învățare

Mulți copii școlari au întârziat diagnosticele

Părinții și profesorii ignoră uneori semnele precoce ale dizabilităților de învățare la copii. Ca rezultat, mulți studenți nu primesc diagnostice până când nu au fost în școală timp de doi ani. Părinții atent și perceptiv, cu toate acestea, ar putea fi capabili să observe semnele de dizabilități de învățare, deoarece unele semne de întârziere a dezvoltării sunt vizibile în copilăria timpurie. Mai important, există și strategii și resurse care pot ajuta. Intervenția timpurie este esențială.

1 -

Cauzele dizabilităților de învățare variază

Numai existența factorilor de risc nu prezice în mod convingător că un copil va avea dizabilități de învățare, dar indică necesitatea monitorizării nevoilor de intervenție timpurie, cum ar fi:

• istoricul familial al dizabilităților de învățare
• factorii de risc prenatali parinti
• abuz de substante
• îngrijire medicală prenatală prelungită și nutriție
• leziuni cerebrale prenatale sau complicații de livrare
• expunerea la toxine de mediu, cum ar fi plumb sau mucegai toxice
• diferențele de dezvoltare și întârzierile
• sărăcie
• abuz și neglijare

Mai Mult

2 -

Observați dezvoltarea timpurie a copilului pentru semnele de dizabilități de învățare

Întârzierile de dezvoltare în oricare dintre următoarele domenii pot sugera potențialul pentru dizabilități de învățare:

• Motor bruta - Mișcări mari ale mușchilor, cum ar fi în picioare, mersul pe jos sau tragerea în sus
• Fine Motor - Mișcări mici ale mușchilor, cum ar fi obiectele de prindere, degetele și degetele în mișcare
• Comunicarea și limba timpurie - Abilitatea de a înțelege cuvinte sau de a folosi vorbirea
• Abilități cognitive - Abilitatea de a gândi și de a rezolva probleme
• Social / emoțional - Abilitatea de a interacționa în mod corespunzător cu ceilalți și de a prezenta răspunsuri emoționale adecvate

3 -

Urmăriți întârzieri în etapele de dezvoltare

Copiii fără dizabilități ating obiectivele de dezvoltare la rate previzibile. Întârzierile ușoare până la moderate nu indică întotdeauna o problemă, deoarece majoritatea copiilor recuperează de obicei.

În general, în aproximativ 12 luni , copilul dvs. ar trebui să poată să stea și, eventual, să facă pași fără sprijin. El poate arăta preferințele pentru oameni și jucăriile preferate și ar putea manifesta neliniște când părinții pleacă. El se va hrăni cu alimentele degetului. El spune "mama" și "dada" și înțelege "nu", precum și alte cuvinte pentru obișnuite obiecte și oameni. El face gesturi pentru atenție.

Mai Mult

4 -

Obțineți verificări la timp pentru sugari și copii

Medicul pediatru vă va examina copilul la naștere pentru a verifica semnele vitale și reacția copilului la diferite stimuli. În timpul controalelor regulate, medicul va verifica dezvoltarea normală. Păstrați note pentru a împărtăși preocupările dvs. Dacă există dovezi ale unei probleme, atunci se vor face referiri la specialiștii de intervenție timpurie pentru evaluare și tratament, dacă este necesar. Copiii mici pot beneficia, de asemenea, de examene de viziune timpurii .

5 -

Urmăriți dezvoltarea copilului în școală în fiecare an

După primele câteva luni ale preșcolarului, programați o întâlnire cu profesorul copilului dvs. Împărtășiți toate îngrijorările pe care le aveți și întrebați dacă copilul dvs. se află pe drumul cel bun, în comparație cu alți copii. Curțile de învățământ public oferă examinare și evaluare pentru a determina dacă există întârzieri de dezvoltare . În acest caz, un administrator de școală se va întâlni cu dvs. și cu o echipă IEP pentru a discuta opțiunile de intervenție timpurie disponibile pentru dvs. În cazul în care copilul dvs. este diagnosticat cu o întârziere de dezvoltare, se va dezvolta un program individualizat de educație pentru a răspunde nevoilor sale.

Mai Mult

6 -

Urmăriți întârzieri în citire, limbă și matematică

Copiii se dezvoltă la rate diferite în anii școlii primare. Până în al treilea an, copiii ar trebui să poată citi cărți simple la capitole, să scrie simple propoziții, să adauge, să scadă și să se înmulțească. Elevii nu pot îndeplini aceste sarcini cu exactitate completă. Este normal ca unele inversiuni litere și oglindă să apară în lucrarea lor. Majoritatea elevilor vor învăța să corecteze aceste erori cu instrucțiuni. Un procent mic de copii va continua să aibă dificultăți și va dezvolta dizabilități de învățare .

7 -

Gradul III este un an critic pentru identificarea dizabilităților

În clasa a treia, bănuiți o problemă atunci când copilul:

• nu conectează literele și sunetele
• nu poate citi text la nivel de nivel
• nu înțeleg ce citește
• nu înțeleg conceptele de număr
• nu pot forma litere și nici nu-mi amintesc ce litere stau pentru care sună
• are dificultăți în a urma direcțiile, chiar și cu ajutorul
• are o memorie slabă
• nu pot repeta informații sau copia articole
• are dificultăți în urmărirea liniilor atunci când se taie
• are dificultăți cu atenție sau comportament

Copiii cu astfel de probleme pot fi examinați pentru a diagnostica sau a elimina un handicap de învățare .

8 -

Unde puteți obține ajutor pentru evaluarea dizabilităților de învățare

Păstrați note de îngrijorare pentru a le împărtăși cu profesorii copilului dvs. Păstrați eșantioane de lucru și treceți-le cu profesorul. Dacă bănuiți că copilul dvs. are o dizabilitate, întrebați-l pe profesor, pe director sau pe consilier despre evaluare pentru a determina dacă copilul are un handicap. Acestea vă vor ajuta în procesul de evaluare și planificare a programelor pentru copilul dumneavoastră.