Un program individualizat de educație (IEP) este un plan care poate ajuta elevii cu dizabilități de învățare și alte provocări să reușească în școală. Aflați mai multe despre definirea acestor planuri și despre modul în care acestea sunt dezvoltate.
Cum IEPs ajută elevii cu dizabilități de învățare
Acronimul IEP înseamnă cuvinte ușor diferite. În plus față de programul individualizat de educație, este cunoscut și ca un plan individualizat de educație, un plan de educație individuală sau un program de educație individuală.
În timp ce numele pentru acest document diferă, efectuează aceeași funcție.
Un IEP este un document juridic care definește programul de educație specială al unui copil. Aceasta include handicapul în care copilul se califică pentru servicii de învățământ special (cunoscut și ca clasificarea sa), serviciile pe care echipa le-a determinat școlii, obiectivele și obiectivele anuale și toate locurile de cazare care trebuie făcute pentru a-și asista învățarea.
În general, IEP-urile sunt revizuite și actualizate cel puțin o dată pe an, dar pot fi revizuite mai frecvent dacă apare necesitatea unei circumstanțe sau preocupări neprevăzute din partea părinților, a cadrelor didactice sau a altor cadre didactice.
Cine face echipa IEP?
Grupurile EIP pot include profesori atât din învățământul special, cât și din programele de învățământ general, precum și consilieri, terapeuți, părinți și studenți înșiși. În timp ce elevii îmbătrânesc, ei ar putea avea mai mult de spus despre propriile obiective și planuri de învățare.
Dezvoltarea unui IEP pentru un student
Membrii echipei IEP participă la întâlniri pentru a discuta despre obiectivele pe care elevii ar trebui să le atingă. Obiectivele incluse în plan sunt, de obicei, soluționate după evaluarea elevului. În plus față de teste, portofolii de lucru ale studenților, observații de la părinți, profesori și alți membri ai facultăților pot juca un rol în obiectivele prezentate pentru student la IEP.
Pentru a stabili aceste obiective și pentru a se asigura că elevul le întâlnește, IEP trebuie să determine mai întâi nivelul actual al elevului, cunoscut sub numele de PLP sau PLOP. Identificarea cât de bine funcționează un student în prezent poate oferi echipei IEP un punct de referință care să se tragă din stabilirea obiectivelor elevilor în plan.
IEP va schița, de asemenea, serviciile pe care copilul dumneavoastră le cere să funcționeze optim în școală. Dacă copilul dvs. are o tulburare a limbii, de exemplu, un serviciu de care are nevoie ar putea fi câteva sesiuni de terapie logopitică pe săptămână de 20 de minute.
Amintiți-vă că contribuția părinților este la fel de importantă ca și contribuția membrilor facultății la IEP. Dacă există anumite obiective pe care doriți ca copilul dvs. să le atingă sau serviciile pe care credeți că le are copilul dvs., nu ezitați să vă susțineți copilul. Dacă dumneavoastră și facultatea nu sunteți de acord, un avocat specializat în educație, un avocat sau un alt profesionist cu experiență specială vă poate ajuta să parcurgeți pașii următori.
Are copilul dvs. nevoie de un IEP?
Dacă credeți că copilul dvs. are un handicap de învățare și are nevoie de un IEP, discutați cu profesorul sau administratorul școlii despre că ați evaluat-o. Fie ca facultatea școală să știe problemele sau comportamentele pe care le-ați observat și care te-au determinat să crezi că copilul tău are o tulburare de învățare.
Școala este obligată să vă investigheze preocupările. Puteți lansa acest proces consultând mai întâi medicul pediatru al copilului dvs. cu privire la preocupările dvs., dar școala va trebui să fie implicată și ea.