Când copiii nu pot înțelege limba vorbită
Lipsa limbajului receptiv este un tip de dizabilitate care afectează abilitatea de a înțelege limba vorbită, uneori scrisă. Elevii cu tulburări de limbaj receptiv au adesea dificultăți în vorbirea și organizarea gândurilor, ceea ce creează probleme în comunicarea verbală cu ceilalți și în organizarea gândurilor pe hârtie.
Deficiențe de învățare în limba receptivă
Se crede că o tulburare a limbajului receptiv implică diferențe în centrele de prelucrare a limbii ale creierului.
Aceste tulburări pot rezulta din afecțiuni moștenite sau pot fi cauzate de leziuni cerebrale sau accident vascular cerebral. Problemele limbajului acceptabil pot fi, de asemenea, un simptom al tulburărilor de dezvoltare, cum ar fi autismul și sindromul Down.
Lipsă de limbă receptivă
Persoanele cu tulburări de limbaj receptiv pot avea dificultăți în înțelegerea limbii vorbite, răspunzând în mod corespunzător sau ambelor. Acest lucru conduce la dificultăți substanțiale de comunicare. Ei au dificultăți în prelucrarea limbajului și legătura dintre cuvinte și idei pe care le reprezintă. Unii oameni pot avea, de asemenea, probleme cu pronunția cuvintelor și producția de vorbire / sunet.
Tratamentul tulburărilor de limbaj receptiv
Evaluarea poate oferi informații pentru a ajuta educatorii să dezvolte un program educațional individual eficient. Strategiile tipice se concentrează pe terapia lingvistică pentru a dezvolta conexiunile importante între litere, sunete și cuvinte. Dezvoltarea vocabularului, repetiția și practica folosirii limbajului în situații sociale pot fi utile.
În cazurile severe de probleme de limbaj receptiv, terapeuții pot utiliza tehnici multisenzoriale și abordări de limbă întregă.
Este tulburarea limbajului receptiv un handicap de învățare?
O tulburare a limbajului receptiv nu este, în sine, o dizabilitate de învățare. Cu toate acestea, aceasta poate determina copiii să se lase în urmă în mediul academic.
Dacă tulburarea nu este rezolvată cu ușurință sau rapid, distanța de învățare se poate extinde. Astfel, copiii cu tulburări de limbaj receptiv ar putea avea nevoie de un sprijin academic deosebit, chiar dacă nu au o "boală oficială" de învățare.
Persoanele cu tulburări de receptivitate a limbii pot să apară mai puțin capabile decât într-adevăr pentru că nu se exprimă în mod eficient. Cu toate acestea, în unele cazuri, înțelegerea limbii și a subiecților din școală este adesea la fel de dezvoltată ca cea a celor care învață în vârstă. Ei pot fi pur și simplu incapabili să-și exprime înțelegerea.
În unele cazuri, copiii vor avea dificultăți atât în limbajul expresiv cât și în cel receptiv. Limba expresivă este abilitatea de a folosi cuvântul vorbit în mod corect, corect și eficient. Probleme cu limbaj expresiv pot avea baza într-o varietate de provocări, variind de la probleme neurologice până la controlul mușchilor până la dizabilități cognitive.
Uneori, copiii cu tulburări de vorbire continuă să se lupte cu comunicarea în timp. Chiar și atunci când copiii cu tulburări de vorbire "ajung" la ceilalți în ceea ce privește abilitățile lor de comunicare, cerințele crescânde ale interacțiunii școlare și sociale le pot face să se lupte.
Evaluarea tulburării de limbaj receptiv
Dacă credeți că dvs. sau copilul dumneavoastră aveți o tulburare a limbajului receptiv și că aveți dificultăți de învățare, contactați directorul școlii sau consilierul pentru informații despre cum să solicitați o evaluare.
Pentru studenții mai tineri, sălile de clasă bazate pe limbi, care implică terapeuți de vorbire, pot fi de ajutor; așa se poate terapia de vorbire standard. Pentru studenții din colegiu și programele vocaționale, biroul de consiliere al școlii poate ajuta să găsească resurse pentru a asigura succesul acestora.
> Surse
- > Kaneshiro, N. și colab. Tulburări de vorbire la copii. Medline Plus. Web. Mai > 2016.
- > Rosenbaum, S., Ed. Prezentare generală a tulburărilor de vorbire și limbaj din copilărie. Academiile naționale de presă (SUA); 2016 6 aprilie.