Elevii cu dizabilități de învățare uneori întâmpină dificultăți la curs. Acest lucru este valabil în special pentru studenții care au și tulburări de deficit de atenție cu sau fără hiperactivitate. Lipsa de concentrare poate duce rapid la confuzie, și desigur, confuzia duce la frustrare, plictiseală și comportamente provocatoare.
Părinții și profesorii pot colabora pentru a dezvolta și implementa un plan de comportament care să susțină și să încurajeze comportamentele adecvate, atât la domiciliu, cât și la școală.
În anumite situații, ar putea fi posibil să obțineți ajutorul unui terapeut comportamental instruit, care poate ajuta la stabilirea unui plan de modificare a comportamentului și a unui contract de comportament.
Planuri bune de comportament construite din elemente de bază
- Utilizați întăriri pozitive pentru un comportament adecvat. Acesta este un obicei important pentru părinți să se dezvolte deoarece este atât de ușor să ignori copiii atunci când se comportă în mod corespunzător. Este comportamentul distructiv și iritant la care observăm și răspundem. Antrenați-vă pentru a arăta copilului dumneavoastră că îi apreciați eforturile și că recunoașteți lucrurile pe care le face bine.
- Încercați să recompensați comportamentul adecvat de îndată ce se întâmplă și cât de consistent posibil. Este nevoie de o mulțime de energie mentală și fizică pentru a ține pasul cu copiii impulsivi, dar dacă rămâi în urmă, intervențiile tale vor avea mai puțin succes și ar putea să nu ajute deloc.
- Permiteți consecințelor naturale să devină agenți de întărire negativi pentru comportamente proaste. De exemplu, un copil care nu asculta în clasă poate avea nevoie să rămână târziu pentru a-și îndeplini sarcina de lucru la domiciliu. Da, asta poate fi frustrant, dar este consecința firească a comportamentului său. Când vă întâlniți după școală, puteți depana apoi metode pentru a vă asigura că copilul primește informațiile de la domiciliu de care are nevoie - și, de asemenea, ajunge acasă la timp pentru a se bucura de după-amiaza.
- Evitați prelegeri și critici ale copilului. Concentrați-vă pe declarațiile factuale ale comportamentului problematic și pe consecința acestuia. În loc să spui ceva de genul "nu primești mesajul, nu-i așa?" s-ar putea spune "văd că nu ți-ai mai întors temele, mi-e teamă că asta înseamnă că ai de făcut de două ori mai multă temă de făcut în seara asta".
- La școală, locuiți elevul în apropierea colegilor care modelează un comportament adecvat.
- Ignorați comportamente minore inadecvate și concentrați-vă asupra celor mai importante comportamente problematice. Dacă copilul are un IEP , verificați dacă obiectivele de comportament specifice fac parte din plan.
- Comunicați între domiciliu și școală pentru a vă asigura că aceleași reguli se aplică în ambele locații și pentru a împărtăși actualizări despre provocări, îmbunătățiri sau strategii care funcționează.
- Lăudați-i pe alți copii în casă sau într-o sală de clasă, atunci când demonstrează comportamente adecvate.
Prin implementarea tuturor acestor strategii, îi oferiți copilului reguli specifice, coerente, modele pozitive și experiența importantă de a trăi cu consecințele naturale ale comportamentului sărac. În timp, și cu ajutorul dvs., copilul dvs. va dezvolta strategii care funcționează - atât pentru el, cât și pentru cei din jurul lui.