Gustările sănătoase și rechizitele școlare pot ajuta copiii motivați să-și îmbunătățească comportamentul
Copiii cu dizabilități de învățare sunt predispuși la probleme de comportament care necesită utilizarea armăturii pozitive. Având un handicap de învățare, copilul se poate îngrijora de faptul că este diferit de colegii săi, ceea ce îl poate determina să participe la clasă, la domiciliu sau la ambele.
Unii studenți cu nevoi speciale intenționează să se angajeze în comportament rău pentru a evita trecerea în revistă a claselor pe care le tem.
Este posibil ca aceștia să nu aibă încrederea că vor putea să își gestioneze dizabilitățile de învățare.
Indiferent de cauza comportamentului îngrijorător, întărirea pozitivă îi ajută pe elevi să nu mai acționeze în moduri necorespunzătoare. Aflați mai multe despre utilizarea armării pozitive ca metodă de intervenție a comportamentului cu această recenzie.
Diferența dintre armarea pozitivă și armarea negativă
Un întăritor pozitiv poate fi folosit ca parte a unui plan de intervenție comportamentală (BIP), în care un profesionist respectă comportamentul elevului și face schimbări în mediul său pentru a transforma modul în care acționează. În timp ce întărirea negativă are adesea forma unei discipline punitive, întărirea pozitivă este un grup de strategii, cadrele didactice, administratorii și părinții pot folosi pentru a ajuta elevii cu probleme academice sau de comportament să crească comportamentele dorite.
Consolidatorii pozitivi ajută studenții să învețe comportamentele necesare pentru a avea succes academic și social.
Consolidatorii pozitivi măresc comportamentele orientate spre elev. Acești agenți de întărire sunt asemănătoare cu recompensele, dar sunt, de asemenea, destinate să crească comportamentele în timp. Ei nu sunt doar o recompensă unică pentru un comportament bun.
De exemplu, obiectivul unui student al comportamentului poate fi acela de a mări timpul în care el rămâne în activitate în clasă.
Consolidatorii pozitivi ar fi folosiți ca o recompensă pentru îmbunătățirea pe o perioadă de timp.
Exemple de rezistente pozitive
Avantajele pozitive includ orice acțiuni, consecințe sau recompense care sunt oferite unui student și care determină o creștere a comportamentului dorit. Ele pot include recompense și privilegii pe care studenții le plac și le plac. De exemplu, un student poate câștiga recompense fizice, cum ar fi consumabile școlare, gustări sănătoase sau alegerea activităților de timp liber.
Atunci când alegeți un întăritor pozitiv, este important ca echipa IEP să cunoască bine copilul. Dacă este posibil, poate fi util să permiteți copilului să ajute la alegerea tipului de întăriri pozitive pe care ar dori să le câștige. Dacă copilul nu dorește să spună ce recompense îi dorește pentru un comportament bun, pur și simplu observați elevul sau ascultați conversațiile lui cu prietenii.
Are tricouri cu nume de trupe preferate pe ele? Discuționează echipa sa de sport preferată în clasă? Aceste observații pot conduce o echipă IEP în direcția corectă.
Cu copii mici, recompensele pot fi, probabil, mai generale și încă mai funcționează. Steaua de aur în misiuni de lucru bun, jucăriile dintr-un magazin de dolari și simboluri similare de apreciere pot motiva un student elementar să se comporte mai de dorit.
Înfășurarea în sus
Dacă întărirea pozitivă nu reușește să schimbe comportamentul unui student, profesorii și consilierii ar putea fi nevoiți să exploreze alte opțiuni . Din nefericire, întăritorii negativi, cum ar fi privilegiul de a lua computerul unui copil sau telefonul mobil, pot funcționa mai bine în unele cazuri decât consolidatorii pozitivi pentru a îmbunătăți comportamentul. Ce metodă este folosită depinde de copilul în cauză.