Ce sunt testele referite la criterii? Nu veți auzi adesea despre aceste evaluări în școli, chiar dacă acestea sunt folosite zilnic de către profesori atât în învățământul special, cât și în sălile de clasă de învățământ de masă. Spre deosebire de testele standardizate, testele bazate pe criterii evaluează abilitățile specifice pe care elevii le cunosc în clasă.
Aflați mai multe despre aceste teste și despre modul în care aceștia pot servi elevilor cu dificultăți de învățare, în special cu această recenzie.
Ce măsurători fac testul referitor la criterii?
Profesorii folosesc testele bazate pe criterii pentru a determina ce concepte specifice, cum ar fi părțile de vorbire sau adăugarea de fracțiuni, pe care le-a învățat un copil în clasă. Unele teste sunt produse comercial și vândute ca parte a unui curriculum. Sistemul Brigance este un exemplu. Alți profesori dezvoltă teste specifice pentru a completa planurile lor unice de lecție.
Deoarece testele bazate pe criterii de evaluare măsoară abilități și concepte specifice, ele tind să fie lungi. De obicei, ele sunt proiectate cu 100 de puncte totale posibile. Elevii câștigă puncte pentru fiecare articol completat corect. Scorurile studenților sunt exprimate în general ca procent.
Testele bazate pe criterii sunt cele mai frecvente tipuri de profesori care folosesc testul în munca zilnică a clasei. Deci, în timp ce părinții și studenții ar putea să nu audă adesea termenul "criteriu referitor la test", aceștia sunt cu siguranță familiarizați cu această formă populară de evaluare.
Majoritatea evaluărilor administrate în școli se referă la criterii. Cadrele didactice creează aceste teste pe baza curriculumului școlii și a așteptărilor de învățare într-un anumit domeniu.
Alte beneficii
În plus față de furnizarea de scoruri pentru măsurarea progreselor, aceste rezultate ale testelor oferă informații specifice privind abilitățile și sub-competențele pe care studenții le înțeleg.
Ele oferă, de asemenea, informații privind abilitățile pe care studentul nu le-a stăpânit. Ambele tipuri de informații sunt utile pentru a determina ce tip de instruire special concepută de care are nevoie elevul și ce ar trebui să acopere instrucțiunea.
Educatorii folosesc aceste teste pentru a evalua eficacitatea programelor de predare, pentru a determina stăpânirea conceptelor și abilităților studenților și pentru a măsura progresul către obiectivele și obiectivele IEP.
Aceste teste, fie că sunt proiectate de profesori sau produse comercial, pot dezvălui dacă un elev are un handicap de învățare pe care oficialii școlii nu l-au diagnosticat. Pe de altă parte, testele pot dezvălui modul în care studenții gestionează dizabilități de învățare cunoscute.
Continuă să se lupte în anumite zone sau au progresat? Poate că performanța lor a rămas statică. Un test referitor la criterii poate oferi cadrelor didactice o idee despre modul în care un elev avansează în clasă. Rezultatele dintr-o serie de astfel de teste pot fi folosite pentru a ajuta elevii cu dizabilități de învățare să stabilească obiective atât pe și în afara IEP.
Înfășurarea în sus
În timp ce testele bazate pe criterii pot arăta cât de bine elevii au învățat anumite concepte, singurele nu spun întreaga imagine despre ceea ce elevul a învățat în clasă. Lucrările studenților, proiectele, eseurile și chiar participarea la discuțiile de clasă pot oferi părinților și profesorilor o imagine completă a performanței unui student.
La urma urmei, mulți studenți, în special cei cu dizabilități de învățare și nevoi speciale, nu se comportă bine pe teste de orice fel. Dacă performanța copilului dvs. în ceea ce privește testele bazate pe criterii este copleșitoare, discutați cu profesorul despre modul în care se desfășoară în toate aspectele clasei. Măsurați progresul academic al copilului folosind o critică tridimensională.