Modul în care profesorii măsoară progresul în educația specială

Măsurarea progresului educațional al elevilor este importantă în dezvoltarea și implementarea strategiilor de instruire și evaluarea eficacității programului pentru copilul dvs. cu handicap de învățare . Aflați despre cele mai frecvente moduri în care profesorii măsoară progresul educațional al elevilor pentru programe educaționale speciale și obțineți sfaturi valoroase care vă vor ajuta să luați decizii educaționale pentru programul său educațional special.

1 -

Observarea este un instrument util pentru măsurarea progresului educațional al studenților

Observațiile pot oferi informații exacte, detaliate și verificabile cu privire la punctele tari și punctele slabe ale elevilor. Observarea poate fi:

• Sistematic, în care observatorul colectează date despre unul sau mai multe comportamente precise definite;
• Nesistematică, în care observatorul urmărește copilul la școală în contextul îngrijorării și notează comportamentele, caracteristicile și interacțiunile personale care par semnificative; sau
• Standardizate, folosind sisteme publicate profesional.

2 -

Cantare de evaluare standardizate Măsoară progresul într-un mod uniform

Scala de evaluare măsoară comportamentul pozitiv și problematic , atenția, abilitățile copilului în materie de independență și alte domenii. Aceste informații permit echipei IEP:

• Determinați cât de puternice sau slabe sunt abilitățile sale în cadrul setărilor;
• Măsurați progresul sau lipsa de progres; și
• Performanța documentelor în timp într-o manieră fiabilă și valabilă.

Scările de evaluare sunt chestionare standardizate, completate de profesori, părinți și alții familiarizați cu elevul. Ele oferă și comparații naționale.

3 -

Recenzii de înregistrări oferă informații cuprinzătoare pentru a măsura progresul studenților

O a treia metodă de măsurare a progresului studenților este analiza înregistrărilor. În revistă, pot fi obținute informații din înregistrările cumulative școlare, bazele de date școlare, informațiile din școlile anterioare, datele medicale și de sănătate mintală, eșantioanele de lucru ale studenților acumulate în portofolii și înregistrările anecdotice. De asemenea, părinții pot alege să furnizeze un istoric familial important pentru problemele de sănătate și sociale.

4 -

Criteriul referitor la testarea arată progresul studenților în anumite zone de competențe

Criteriile bazate pe teste măsoară abilitățile specifice pe care le-a învățat elevul. Ele nu sunt concepute pentru a oferi scoruri pentru compararea cu colegii. În schimb, ele se concentrează pe competențe specifice într-o arie de studiu. În matematică de nivel primar, de exemplu, capacitatea de a recunoaște conexiunile între numere și cantități, adăugarea de cifre unice, adăugarea unei singure cifre la o cifră dublă sau alte abilități ar fi abordate. Aceste teste oferă informații specifice profesorilor pentru a proiecta instruirea pentru nevoile studenților.

5 -

Măsuri autentice de evaluare progresează în aptitudinile aplicate

Evaluarea autentică ratează performanța studenților în ceea ce privește sarcinile din lumea reală. Pentru a efectua cu succes aceste teste, studenții trebuie să cunoască domeniul de studiu și să poată utiliza acele cunoștințe pentru a efectua sarcini de rezolvare a problemelor. Activitățile utilizate în evaluările autentice pot include:

• Efectuarea de cercetări;
• Scrierea unui articol de știri, a unei poezii sau a unei povestiri;
• revizuirea și discutarea lucrărilor;
• Realizarea unei prezentări orale bazate pe un proiect sau o analiză și colaborarea cu alții

6 -

Recomandările standardizate de evaluare realizează evaluarea domeniilor de citire, matematică, scriere și conținut

Testele standardizate pot evalua domenii de lectură, scris, matematică și conținut, cum ar fi studiile sociale și științele. Ele oferă informații despre abilitățile studenților în aceste domenii. Avantajul acestor teste este că le spun părinților și profesorilor cum funcționează studenții în comparație cu alții la nivel național sau național.