Este frustrant atunci când copilul dumneavoastră pare că ar putea să aibă grijă mai puțin să renunțe la timp sau să-și piardă electronicele pentru a doua zi. Și ceea ce este și mai rău este când râde când îi spui că este pedepsit.
Dar doar pentru că copilul dvs. acționează ca și când nu are minte consecințele, nu înseamnă neapărat că disciplina dvs. nu este eficientă. Dacă copilul tău nu are grijă de faptul că are probleme, iată patru întrebări pe care ar trebui să te întrebi.
1. Nu-i pasă cu adevărat?
Un copil ar putea spune: "Nu-mi pasă", când un părinte îi ia telefonul pentru că nu dorește ca părinții lui să știe că îl supără. În realitate, totuși, pierderea privilegiilor telefonului îl poate deranja de fapt.
Doar pentru că copilul tău spune că nu-i pasă, nu înseamnă că e adevărat. Ar putea fi foarte deranjat de consecința pe care ați ales-o și ar trebui să continuați să folosiți, în ciuda comentariilor sale, că nu-i pasă.
Acordați mai puțină atenție comentariilor sale și acordați o atenție deosebită comportamentului său. Dacă continuă să încalce aceleași reguli, poate fi necesar să găsiți o nouă consecință.
Dar, ați putea găsi că consecințele dvs. îl împiedică să facă din nou aceeași greșeală, chiar dacă el susține că pedepsele dvs. nu îl afectează.
2. Folosiți tipul corect de consecințe?
Luați în considerare tipul de consecințe pe care le utilizați pentru a aborda abaterile. În timp ce scoateți privilegiile de pe mobil, poate fi o consecință eficace pentru o încălcare a telefonului mobil, este posibil să nu funcționeze bine pentru o problemă de rivalitate frățească.
La fel cum există multe tipuri diferite de disciplină , există, de asemenea, mai multe tipuri diferite de consecințe. În timp ce timpul de expirare poate funcționa cel mai bine cu un copil, armarea pozitivă ar putea fi cea mai bună modalitate de a preveni probleme de comportament cu un alt copil. Adaptați disciplina dvs. la nevoile copilului dumneavoastră.
3. Este timpul potrivit?
Consecințele cele mai eficiente sunt date imediat după problema comportamentului.
Deci, dacă este vorba de două săptămâni înainte să vă dați seama că vopsite de 5 ani pe pereții camerei de schimb, dându-i o consecință, este puțin probabil să fie la fel de eficient ca și când i-ai fi dat imediat.
Timpul pe care îl dați consecinței este un alt factor de luat în considerare. Dacă plasați un copil de 12 ani în timp de 2 minute, probabil că nu va deranja. De fapt, la această vârstă, s-ar putea să creadă că a merge la camera lui este un privilegiu.
Dedicarea electronică timp de șase luni nu este o idee bună. Consecințele care se trag pe copii prea mult pentru a-și pierde motivația de a se comporta.
Copiii care primesc consecințe care sunt prea dure nu le pasă de a-și câștiga privilegiile. Dar consecințele care sunt prea ușoare nu vor învăța copilul dumneavoastră o lecție de viață. Creați consecințe care sunt sensibile la timp și specifice nivelului de maturitate al copilului dvs.
4. Ce consecințe pot funcționa mai bine?
Este o idee bună să aveți în minte câteva consecințe atunci când le transmiteți. Și, uneori, este nevoie de o încercare și o eroare.
Dacă comportamentul copilului dvs. nu se schimbă atunci când îl scoateți din aparatura electronică, s-ar putea să fiți mai bine să îi încredințați alte treburi. Deci, gândește-te cu atenție la ceea ce afectează cel mai mult copilul tău.
Aminteste-ti doar ca, uneori, problemele de comportament se agraveaza inainte sa se imbunatateasca. Dacă începeți să ignorați tantrami de temperament , de exemplu, copilul dvs. poate țipa mai tare. Dar asta nu înseamnă că nu funcționează. De fapt, asta înseamnă că eforturile sunt destul de eficiente.
> Surse
> Chen W, Tanaka E, Watanabe K, și colab. Influența mediului de creștere a copiilor asupra problemelor comportamentale ale copiilor, după 3 ani. Psihiatrie de cercetare . 2016; 244: 185-193.
> Jakešová J, Slezáková S. Recompense și pedepse în educația copiilor preșcolari. Procedura - Științe sociale și comportamentale . 2016; 217: 322-328.