Etapele de bază ale abilității copilului de a vorbi
Limba de învățare este naturală și copiii se nasc cu abilitatea de a învăța. Toți copiii, indiferent de limba în care vorbesc părinții lor, învață o limbă în același mod.
Etapele de bază ale învățării limbilor străine
Există trei etape de bază în care copiii își dezvoltă abilitățile lingvistice.
Etapa 1: Sunete de învățare
Cand copiii se nasc, pot sa faca si sa auda toate sunetele din toate limbile lumii.
Sunt aproximativ 150 de sunete în aproximativ 6500 de limbi, deși nici o limbă nu folosește toate aceste sunete. Sunetele pe care o folosește limba sunt numite foneme și limba engleză are aproximativ 44 de ani. Unele limbi folosesc mai mult și unele utilizează mai puține.
În această etapă, bebelușii învață ce foneme aparțin limbii pe care o învață și care nu o fac. Abilitatea de a recunoaște și de a produce aceste sunete se numește "conștientizare fonemică", care este importantă pentru copiii care învață să citească.
Etapa a doua: Cuvinte de învățare
În această etapă, copiii învață în esență cum sunetele dintr-o limbă merg împreună pentru a face sens. De exemplu, ei învață că sunetele m - ah - m - ee se referă la "ființa" care le hrănește și le hrănește pe mama lor.
Acesta este un pas semnificativ pentru că tot ceea ce spunem este într-adevăr doar un flux de sunete. Pentru a înțelege aceste sunete, un copil trebuie să fie capabil să recunoască unde se termină un cuvânt, iar altul începe. Acestea se numesc "limite de cuvânt".
Cu toate acestea, copiii nu învață cuvintele, exact. Ei învață de fapt morfeme, care pot sau nu pot fi cuvinte. Un morfem este pur și simplu un sunet sau sunete care au un înțeles, ca un cuvânt mami .
Cuvântul mămici are totuși două morfeme: mami și -s . Copiii din această etapă pot recunoaște că " s " înseamnă mai mult de unul ". Ei încep, de asemenea, să asocieze acest sens cu alte cuvinte atunci când sunetul este adăugat.
Etapa a treia: Învățarea propozițiilor
În această etapă, copiii învață să creeze propoziții. Asta inseamna ca pot pune cuvintele in ordinea corecta. De exemplu, ei învață că, în limba engleză, spunem "Vreau un cookie" și "Vreau un cookie de ciocolată", nu "Vreau un cookie" sau "Vreau ciocolată cookie".
Copiii învață, de asemenea, diferența dintre corectitudinea gramaticală și sensul. Noam Chomsky a creat un exemplu de această diferență în propoziția "Ideile verzi verzi incolore". Copiii vor ști că, deși propoziția este gramatical corectă, nu are sens. Ei știu că verde este o culoare și, prin urmare, nu poate fi incolor.
Dezvoltarea limbajului
Deși toți copiii învață în stadiile de bază, limbajul se dezvoltă la rate diferite la copiii diferiți. Majoritatea copiilor urmează un model cunoscut.
Naștere
Când copiii se nasc, pot răspunde deja la ritmul limbajului. Ei pot recunoaște stresul, ritmul și creșterea și căderea pitch.
4 până la 6 luni
Încă de patru luni, sugarii pot distinge între sunetul lingvistic și alte zgomote. De exemplu, ei cunosc diferența dintre un cuvânt rostit și un bâlbâit.
La șase luni, bebelușii încep să bâzâie și coo și acesta este primul semn că copilul învață o limbă.
Bebelușii sunt acum capabili să facă toate sunetele în toate limbile lumii, dar până când vor avea vârsta de un an, vor renunța la sunetele care nu fac parte din limba pe care o învață.
8 luni
Bebelușii pot recunoaște acum grupuri de sunete și pot distinge limitele cuvântului. Deși recunosc aceste grupuri de sunete drept cuvinte, ei nu știu ce înseamnă cuvintele.
12 luni
În acest moment, copiii sunt capabili să atragă sensuri la cuvinte. Odată ce pot face acest lucru, pot începe să construiască un vocabular. Ei încep să imite cuvinte noi pe care le auzi și până când vor avea vârsta de 1 an vor avea un vocabular de aproximativ 50 de cuvinte.
18 luni
Pentru a comunica, copiii trebuie să știe să folosească cuvintele pe care le învață. În această etapă a dezvoltării limbajului, copiii sunt capabili să recunoască diferența dintre substantive și verbe. În general, primele cuvinte din vocabularul copilului sunt substantive.
24 de luni
În acest stadiu, copiii încep să recunoască mai mult decât substantive și verbe și să obțină o înțelegere a structurii de bază a propoziției. Ei pot folosi pronumele, de exemplu. Ei cunosc, de asemenea, ordinea corectă a cuvintelor dintr-o propoziție și pot crea propoziții simple precum "Me cookie?", Ceea ce înseamnă "Pot să aibă un cookie?".
30 până la 36 de luni
Până la această vârstă, aproximativ 90% din ceea ce spun copii este corect din punct de vedere gramatic. Greșelile pe care le fac sunt, de obicei, lucruri cum ar fi adăugarea - la verbe neregulate pentru a forma trecutul trecut.
De exemplu, ei ar putea spune "am căzut în jos" în loc de "am căzut în jos". Ei au învățat regula gramaticală pentru a forma timpul trecut prin adăugarea unui verb, dar nu au învățat încă excepțiile de la regula.
Dincolo de 3 ani
Pe măsură ce cresc, copiii continuă să-și extindă vocabularul și să dezvolte un limbaj mai complex. Utilizarea limbajului lor nu seamănă cu limbajul adulților până la vârsta de unsprezece ani.
În anii de dinainte de adolescență, copiii încep să folosească ceea ce se numesc, deși, propoziții de tip. Aceste propoziții arată o concesie precum: "Chiar dacă omul era obosit, el a continuat să lucreze". Copiii mici ar spune probabil "Omul a fost obosit, dar el a continuat să lucreze".
Dezvoltarea lingvistică și copiii talentați
Copiii supradotați în mod frecvent parcurg aceste etape mai repede decât alți copii. Unii se dezvoltă atât de repede, încât par să le ia peste unele dintre ele.
Nu este neobișnuit ca un copil talentat să bâzâie și să se bată și apoi să fie relativ tăcut. Prin vârsta unu ei nu mimează cuvintele, iar la vârsta de doi ani nu folosesc nici măcar simple propoziții. S-ar putea spune "mama" și "dada", și câteva cuvinte, dar nu mult mai mult. Apoi brusc, la 26 de luni, copilul începe să vorbească în propoziții complete, gramaticale corecte, cum ar fi un copil de trei ani.
Alți copii supradotați verbal pot folosi exemple precum "Me cookie" la vârsta de unu. Și unii copii în vârstă de șase ani pot să folosească propoziții precum "Îmi place încă Grammy-ul chiar dacă nu știe cum să folosească calculatorul".
Dezvoltarea avansată a limbajului copiilor talentați poate fi unul dintre motivele pentru care unii dintre ei au capacitatea de a învăța cum să citească înainte să devină cinci ani sau chiar înainte să devină trei.