Termenul " supranatural" este folosit pentru a se referi la copiii care au abilități lingvistice puternice. Copiii înzestrați cu verbal devin competenți într-o limbă înaintea lor. De asemenea, aceștia se comportă mai bine cu testele și testele de exprimare în limba engleză și cu testele de exprimare în limba engleză decât cu copiii supradotați matematic.
Competențele verbale includ abilitatea de a înțelege cu ușurință limba.
Aceasta include atât gramatica, cât și folosirea creativă a limbajului ca în poezie. Limbile de învățare tinde să vină cu ușurință în donații verbale și, în general, au o ureche bună pentru sunetele unei limbi. Superstiții verbale au, de asemenea, capacitatea de a înțelege și de a manipula simboluri de limbă, cum ar fi alfabetele.
Limba de învățare
Toți copiii cu sisteme auditive de lucru și de învățare învață o limbă și dacă nu au un handicap de învățare, cum ar fi o problemă de procesare auditivă, îl învață cu ușurință și fără instruire. Copiii învață o limbă în etape , începând din copilărie. De fapt, bebelușii se nasc cu abilitatea de a face toate cele 150 de sunete care apar în cele peste 6500 de limbi vorbite în întreaga lume. Pe măsură ce copiii cresc și se dezvoltă, ei încep să învețe sunetele limbii lor materne la cuvintele structurii gramaticale și a semnificației propozițiilor. Acest proces durează, în general, trei ani, astfel încât, în momentul în care copilul este de trei ani, el poate să vorbească în cea mai mare parte fraze gramaticale, deși sentințele tind să fie simple fraze simple.
Un copil supranatural verbal este cel care trece prin etapele învățării limbilor mai repede decât copiii care nu sunt supradotați. De exemplu, un copil cu înclinație verbală își poate vorbi primul cuvânt la nouă sau chiar șase luni, în timp ce copiii non-talentați nu vorbesc, de obicei, primul lor cuvânt până la vârsta de un an.
Unii copii supradotați verbal par să ignore anumite etape de învățare a limbii, dar este posibil să nu putem observa înțelegerea limbajului, deoarece acestea rămân relativ tăcute. De exemplu, un copil talentat poate să nu imite cuvinte așa cum fac majoritatea copiilor la vârsta de unu. De asemenea, el nu poate începe să vorbească propoziții simple precum "Me cookie" la vârsta de două ani. Apoi brusc la doi ani și jumătate, va pune o întrebare cum ar fi "Unde e cookie-ul meu?"
Învățați să citiți
Asa cum fac ei cu limbajul de invatare, copiii supranatural verbal tind sa invete sa citeasca repede, cu exceptia cazului in care au un handicap ca dislexia . Copiii învață să citească în etape, așa cum au învățat o limbă. Cu toate acestea, lectura este o abilitate care trebuie învățată printr-un fel de instrucțiuni. Această instruire nu poate începe până când copiii nu au deja cunoștință despre elementele de bază ale unei limbi. La urma urmei, cuvântul scris este pur și simplu o reprezentare vizuală a limbii vorbite și dacă un copil nu înțelege pe deplin limba vorbită, va fi dificil să se facă legătura dintre cuvântul vorbit și simbolurile scrise pe o pagină.
Copiii pot, bineînțeles, să înceapă să facă o legătură între cuvintele scrise și vorbite, dar la vârste foarte tinere vor avea tendința să vadă acele cuvinte scrise ca imprimare de mediu, imagini care reprezintă un obiect.
Deci, un copil mic poate învăța că "mama" reprezintă acea femeie acasă care iubește și are grijă de ei, dar nu fac legături între sunetele individuale ale literelor care alcătuiesc cuvântul și nici nu ar fi putut să transfere sunetul "m" în "mama" unui alt cuvânt cu "m", cum ar fi "eu". Pentru a putea citi, un copil trebuie să înțeleagă legătura dintre sunetele reprezentate de literele alfabetului și să poată amesteca aceste sunete împreună în cuvinte și să înțeleagă semnificația acelor sunete amestecate. Citirea este o abilitate foarte complexă.
Copiii supranaturali tind să învețe să citească rapid și adesea destul de devreme.
Ele pot fi cititori fluenți până la vârsta de cinci ani, începând să citească la vârsta de trei ani. Cel mai important, adesea învață să citească aproape ca și cum au învățat o limbă - fără instruire. Acești cititori timpurii sunt cunoscuți ca cititori auto-învățați .
Copiii talentați și abilitățile verbale
Nu toți copiii talentați sunt înzestrați verbal. Unii dintre copiii talentați sunt înzestrați matematic. Copiii supradotați din punct de vedere matematic nu vor arăta, probabil, aceste abilități verbale timpurii, deși din punct de vedere al capacității de citire, odată ce încep să învețe să citească, pot învăța repede. Probabil că vor demonstra abilități matematice timpurii, cum ar fi înțelegerea numărului la o vârstă fragedă și abilitatea de a adăuga, scădea și chiar multiplica mult înainte de împlinirea vârstei lor, de multe ori înainte de a începe grădinița.
Din acest motiv, dacă un copil nu vorbește sau nu citește mai devreme, aceasta nu înseamnă că copilul nu este înzestrat. Poate înseamnă pur și simplu că este talentat în alte domenii, cum ar fi matematica.
Este important să înțelegeți că, în timp ce cititul este una dintre cele mai importante abilități pe care trebuie să le aibă pentru a atinge succesul academic, talentul verbal nu este un semn că un copil va excela în școală. De fapt, copiii supradotați verbal sunt expuși riscului de scăpare a performanțelor în școală.
> Sursa:
> Benbow, CP și Minor, LL (1990). Profiluri cognitive ale elevilor verbali și matematici precoce: Implicații pentru identificarea celor înzestrați. Copilul înzestrat trimestrial, 34 (1), 21-26.