Ce este și de ce este o problemă
Am aflat despre acest concept când fiul meu era tânăr și profesorii mi-au spus că are ADHD. Prima dată când mi-a spus cineva că probabil că a avut ADHD atunci când avea șase ani și în clasa întâi. Era un cititor auto-învățat și, în momentul în care se afla în clasa întâi, era deja o redație fluentă , citind cărți destinate copiilor de peste opt ani. El a vrut cu disperare să citească cărți despre știință la școală așa cum a făcut-o acasă, dar profesorul nu i-ar permite.
Ea a insistat ca el sa citeasca mai intai materialul necesar si apoi sa treaca testele de intelegere pe el inainte ca el sa li se permita sa deschida alte carti. Era ca o tortură pentru el și a avut foarte greu să stea în continuare prin lecturile despre iepuri în curtea din spate, când știa că avea cărți despre găuri negre care îl așteptau acasă.
Mai târziu, când fiul meu avea opt ani, l-am testat de un psiholog. Când m-am întors să discut cu el rezultatele testului, am avut o discuție foarte interesantă despre copiii talentați și despre ADHD. El a fost primul care mi-a prezentat ideea că am început să patologizăm comportamentul normal al copilului. Aceasta a fost din nou în 1998. Am parcurs un drum lung de atunci, găsind mai multe modalități de a patologiza comportamentele normale.
Ce este patologia și ce înseamnă să patologizați comportamentul?
Patologia este studiul bolii. De asemenea, este abaterea de la normă, ceva "anormal". Patologizarea unui comportament etichetează un comportament perfect normal ca o problemă, un comportament care necesită intervenție, tratament sau droguri.
Din păcate, aceasta este ceea ce mulți oameni din societatea noastră fac pentru un comportament care este perfect normal pentru copii. De exemplu, este destul de normal ca băieții mici să se agite și să se agite când sunt rugați să stea într-o sală de clasă. Astăzi, orice băiețel care se hrănește în clasă este acum imediat suspectat că are ADHD.
În timp ce unii copii nu au ADHD, nu fiecare copil care fidgets sau nu sta încă are. În același mod, se crede că fiecare copil moody are tulburare bipolară. Din nou, în timp ce unii copii nu au, nu fiecare copil moody are. Acest tip de patologizare a comportamentului normal este mai frecvent cu copiii talentați decât cu copiii care nu sunt supradotați.
Ce este comportamentul normal de talente și cum este patologizat?
Este destul de greu să definiți un comportament normal în general; definirea unui comportament normal supradotat poate fi și mai dificilă deoarece atât de multe comportamente ale copiilor supradotați pot să se potrivească cu simptomele unei anumite tulburări sau a alteia. ADHD este probabil cea mai obișnuită tulburare cu care copiii normali supradotați sunt corect diagnosticați. Un copil talentat care este necontestat în clasă va acționa adesea și că acționarea poate fi fizică. Copilul se poate fidea și se poticnește. El va părea că are un timp greu să se concentreze și să acorde atenție. Ar putea să viseze. Cu toate acestea, odată ce copilul are o provocare adecvată, comportamentele dispar, uneori peste noapte. Din păcate, școala poate să nu dorească să furnizeze lucrarea provocatoare, menționând motive precum "imaturitatea" sau incapacitatea de a face munca deja dată.
Alte comportamente normale dar neînțelese ale copiilor talentați implică emoțiile lor.
Copiii înzestrați pot fi intens emoțional, în termenii lui Dabrowski, suprasensibili emoțional sau excesiv. Asta înseamnă că atunci când sunt trist, sunt foarte trist, iar când sunt fericiți, sunt foarte fericiți. Acest lucru îi determină pe oameni să creadă că acești copii sunt bipolari. Nu sunt. Ele sunt doar intense - simt lucrurile adânc.
O alta supraexcitabilitate comună a multor copii supradotați este supersensibilitatea senzuală. Copiii cu această supraexcitabilitate pot fi deranjați de zgomote sau cusături puternice pe șosete sau de textura unor alimente. Deoarece pot reacționa puternic la acest tip de intrare senzuală, ele sunt deseori diagnosticate greșit ca având SPD (tulburare de procesare senzorială).
Această afirmație pare să îi descrie pe copiii talentați cu supersensibilitatea senzuală: "O persoană cu SPD poate supra-răspunde la senzație și găsește îmbrăcăminte, contact fizic, lumină, sunet, hrană sau alte contribuții senzoriale pentru a fi insuportabile". Dacă copilul dvs. are această supraexcitabilitate, puteți observa că își pune mâinile peste urechi la cinematograf sau își ia șosetele pentru că îi urăște simțul cusăturii sau trage pe etichetele de pe spatele cămășilor sau refuză să mănânce anumite alimente din cauza texturii sau mirosului.
Mulți copii înzestrați sunt și perfecționiști. Ei nu numai că doresc să facă totul în sine, ci și pot aștepta ca ceilalți să fie perfecți. Prin urmare, ei pot corecta un profesor care a făcut o greșeală. Intenția lor nu este de a sfida un profesor, ci de a corecta informațiile. Acest lucru nu împiedică unii să pretindă că un astfel de copil are ODD - tulburare de deconspirare a opoziției. Sau perfecționismul unui copil talentat ar putea să-i determine să vrea totul în ordine perfectă: totul organizat după formă sau culoare sau dimensiune. Acest comportament poate determina unii oameni să creadă că copilul are OCD - tulburarea obsesivă compulsivă.
De ce este problema diagnosticului?
Unii oameni mi-au spus că diagnosticul nu contează deoarece, cred ei, un copil va primi tratament pentru comportamentul "problemă". De fapt, unii părinți caută aceste diagnoze psihologice, deoarece atunci când un copil are unul, el sau ea se califică pentru un IEP (plan individual de educație). Având în vedere că un IEP trebuie conceput astfel încât să răspundă nevoilor individuale ale copilului, în plus față de locurile de cazare pentru diagnosticul "handicap", va fi inclusă necesitatea unei activități mai dificile.
Această abordare are numeroase greșeli. Pentru unul, tratamentul este adesea ineficient. Mai presus de toate, copiii talentați au nevoie de locuri de cazare special concepute special pentru abilitățile lor, la fel ca orice copil cu nevoi speciale. Orice tratament conceput pentru a se adapta unei condiții pe care un copil nu îl are în timp ce ignoră nevoile pe baza faptului că este supradotat nu poate fi eficient.
O altă greșeală este că unele diagnostice vin cu un tratament care include droguri. Acest lucru este valabil pentru ADHD pentru care Ritalin este adesea prescris. Ritalin este un medicament de clasa 2, ceea ce înseamnă că este un narcotic, la fel ca și cocaina. Nu este lipsit de riscuri, deci de ce să dați acel medicament unui copil pentru a trata o afecțiune pe care nu o are?
O ultimă eroare a acestei abordări este că îi spune copilului că ceea ce este comportamentul perfect normal nu este normal. E ca si cum ai trai un copil pentru a avea ochi albaștri. Mai degrabă decât să-i ajuți pe copil să se înțeleagă, îi spune copilului că există ceva în neregulă cu el. Dacă un copil are într-adevăr una dintre aceste condiții, atunci cu siguranță ne dorim să-l vedem să-l ajute. Fiind talentat nu face ca un copil să fie imun la a avea unul din aceste dizabilități, dar trebuie făcut un diagnostic atent. Acest lucru este valabil mai ales pentru că diagnosticul va urmări un copil în jurul școlii și pentru tot restul vieții. Odată ce acest diagnostic este făcut, este foarte dificil să scapi de el. Și asta face dificilă rezolvarea problemelor reale pe care le are un copil talentat legate de talentul său. Noi ar trebui să ne dorim cu toții ce este mai bun pentru fiecare copil, și care să includă toți copiii talentați.