Pe masura ce micutul tau va creste, va dezvolta un sentiment de moralitate - acele principii care afecteaza modul in care trateaza alti oameni si cum vede dreptatea. Convingerile sale fundamentale, temperamentul și experiențele de viață sunt doar câteva lucruri care îi vor influența simțul moralității.
În fiecare zi, preșcolarul dvs. este înconjurat de oameni și situații care îi vor ghida dezvoltarea morală.
Indiferent dacă este vorba despre un alt copil aflat pe locul de joacă al școlii sau despre o linie de complot pe un show TV preferat, experiențele lui își modelează punctele de vedere.
Ca părinte, probabil că doriți să aveți o anumită influență asupra modului în care își dezvoltă simțul dreptului și al răului și insufla valorile pe care le considerați importante. Cu toate acestea, nu este întotdeauna ușor să știți ce este adecvat în funcție de vârstă atunci când vine vorba de îndrumarea morală a copilului dvs. - sau chiar cum să începeți.
Ceea ce trebuie să știe părinții despre dezvoltarea morală timpurie
În jurul vârstei de 2 ani, copiii încep să simtă emoții morale și să înțeleagă, cel puțin într-o oarecare măsură, diferența dintre ceea ce este bine și ceea ce este în neregulă. De asemenea, copilul dvs. ar putea începe să se simtă empatic dacă vede un alt copil care este supărat, deși această dezvoltare este mai probabil să apară mai aproape de vârsta de 4 sau 5 ani.
Copiii și prescolarii sunt motivați de amenințarea consecințelor. Prin urmare, de la începutul dezvoltării lor morale, ați putea vedea că sunt mai preocupați de faptul că sunt pedepsiți decât de sentimentele unei alte persoane.
Nu vă faceți griji dacă copilul dvs. nu pare să aibă grijă dacă ar face rău cuiva. Cu o anumită îndrumare de la dvs., empatia va veni la timp.
Cum să recunoașteți alegerile morale pe care le fac elevii de vârstă preșcolară
Deși prescolarii nu iau decizii de viață care modifică viața, ei fac mici alegeri morale în fiecare zi. Iată câteva decizii morale pe care le-ar putea întâmpina prescolarul tău:
- Îmi împărtășesc jucăria cu un prieten chiar dacă nu vreau?
- Am lovit persoana care nu se va juca cu mine?
- Ar trebui să iau jucăria surorii mele de la ea pentru că vreau să joc cu ea?
- Am tăiat în linie pentru că nu vreau să aștept rândul meu?
- Mă ascund un cookie când tatăl nu se uită?
În timp ce copilul dvs. vă va încălca codurile morale destul de des, de fiecare dată când nu mai este de acord, este o ocazie să-l ajuți să învețe. Strategiile de disciplină pe care le folosiți, combinate cu strategiile proactive pe care le folosiți pentru ai învăța direct de la greșeli, vor ghida dezvoltarea morală a preșcolarului.
Fii clar despre moralitate
Cercetările arată că copiii încep să înțeleagă "moralul povestirii" în jurul vârstei 5 sau 6. Dar, prescolarii sunt mai puțin capabili să înțeleagă o lecție de viață dintr-o poveste despre altcineva. Conceptul este prea abstract.
Deci, este important să fii foarte concret în ceea ce privește moralul. Spuneți lucruri specifice, cum ar fi: "Nu luăm lucrurile altor persoane pentru că este greșit să luăm lucruri care nu ne aparțin. Doare sentimentele celorlalți atunci când facem asta și slujba noastră este să fim buni la oameni, să nu-i facem rău .“
Pe măsură ce înțelege copilul înțelegerea moralei, începe să-i ceară să identifice lecțiile de viață dintr-o poveste. Citiți cărți și vedeți povestiri cu diferite lecții morale și verificați dacă copilul dvs. înțelege cum poate generaliza această lecție propriei sale vieți.
În plus, monitorizați îndeaproape ceea ce copilul dvs. este expus. Emisiunile TV, cărțile sau jocurile video care încalcă codurile morale fără a preda o lecție pot avea o influență negativă asupra copilului tău.
Instigă vinovăția, nu rușinea
Când preșcolarul tău încalcă un cod moral, dăunându-i altora, ar trebui să aibă o reacție emoțională la el. Și în timp ce vinovăția este un semn al unei conștiințe sănătoase, rușinea poate fi un semn de valoare scăzută în sine. Iată diferența:
- Rușinea provine din gândirea: "Sunt rău".
- Vina provine din gândirea: "Am făcut un lucru rău".
În calitate de părinte, vrei să ghidezi copilul să simtă mai degrabă vinovăția decât rușinea.
Un copil care se simte vinovat poate recunoaște că este încă o persoană bună care este capabilă să facă alegeri mai bune în viitor.
Vina este o reacție normală, sănătoasă. Înseamnă că copilul tău regretă ceea ce a făcut - și asta îl poate motiva să facă amendă. Sentimentele vinovate îl pot împiedica să facă aceeași greșeală în viitor.
Rușinea, pe de altă parte, poate determina copilul dvs. să creadă că este incapabilă să facă ceea ce trebuie. Și ar putea avea un impact asupra deciziilor pe care le ia în viață. Un copil care se simte rușinos, de exemplu, poate să nu reziste presiunii la egal la egal sau poate să nu se opună pentru sine atunci când drepturile sale sunt încălcate.
Spurcați-vă copilul pentru alegeri greșite, nu pentru a fi o persoană rea
Ca părinte, puteți influența dacă copilul dvs. are rușine sau vină după ce face o greșeală. Dacă vă exprimați furia la copilul dvs. sau deveniți necontenit, va fi mai probabil să se simtă rușinos.
Așadar, evitați să-i mustrați personajul copilului, spunând lucruri precum: "Fata rău!" Sau "Sunt atât de dezamăgit de tine". În schimb, concentrați-vă asupra acțiunilor copilului dvs. spunând lucruri precum "Ai făcut o alegere rea" "Sunt dezamăgit că ați făcut o alegere rea".
În plus, corectați comportamentul copilului dvs., nu emoția . Deci, în loc să spui: "Încetează să mai fii așa de nebun", sau "Nu e nimic de supărat", spuneți lucruri de genul "Utilizați o voce din interior. Îl deranjează pe oameni atunci când țipi înăuntru.
Asigurați-vă că sentimentul trist, nebun, emoționat sau orice altă emoție este în regulă. Dar lovirea oamenilor, numirea acestora sau tratarea lor necorespunzătoare nu este acceptabilă.
Ofertă laudă pentru comportamentul prosocial
Lăudați-vă copilul pentru ceea ce face, mai degrabă decât cine este. Deci, în loc să spui: "Ești o fată bună", spune, "O slujbă grozavă care îi ajută pe bunici să facă alimente. A fost un lucru bun de făcut.
Fiți în căutarea timpului când copilul dvs. decide să împărtășească, să consoleze pe altcineva, să spună adevărul sau să-i ajute pe alții. Atunci când subliniați alegerile pozitive, copilul dvs. va deveni mai motivați să mențină munca bună.
Învățați-vă copilul despre sentimente
Copilul tău nu va putea să înțeleagă sentimentele altor persoane și cum îi afectează acțiunile pe alții până când are o înțelegere clară a propriilor sentimente .
Utilizați cuvinte senzaționale în conversațiile dvs. de zi cu zi. Etichetați emoțiile copilului prin a spune lucruri precum "Se pare că vă simțiți supărat chiar acum" sau "Am înțeles că sunteți trist că nu putem juca afară chiar acum".
Când copilul își înțelege emoțiile, el va putea să înțeleagă că și ceilalți au sentimente. Și puteți începe să vorbiți despre modul în care comportamentul său influențează modul în care se simt ceilalți oameni.
Învățați Empatie
Învățați-i copilului cum să considere emoțiile altcuiva și cum comportamentul unei persoane poate influența sentimentele unei alte persoane. Luați situații de la cărți, televizoare sau filme și întrebați copilul cum ar putea simți o persoană din acest scenariu.
Pentru a întări cu adevărat punctul, cereți-i copilului să vă arate cum se simte persoana. Când copilul tău face o față tristă pentru a reflecta modul în care un personaj ar putea simți după ce se rănește, se simte de fapt trist pentru o secundă. Acest lucru îi poate întări că și alte persoane au emoții.
Modelul moral bun
După cum se spune, practică ceea ce predici. Dacă nu vreți ca copiii dvs. să spună minciuni , nu vă lăsați să vă vadă minciuna. Chiar dacă credeți că este o minciună "albă", copilul dvs. va crede că necinstirea este în regulă.
Dacă doriți ca copiii dvs. să-i ajute pe alții, asigurați-vă că văd că îi ajutați pe ceilalți. Indicați-vă ce faceți prin a spune lucruri precum: "Vom ajuta bunicul să curățească garajul astăzi, pentru că îl iubim și este un lucru frumos de făcut".
Copilul dvs. va învăța mai mult de la ceea ce faceți, mai degrabă decât ceea ce spuneți. Asigurați-vă că acțiunile dvs. se potrivesc cu cuvintele dvs.
Planificați activitățile care vă învață copilul moralitatea voastră
Atâta timp cât le însoțiți, prescolarul dvs. poate să se ofere voluntar și să-i ajute pe alții într-o varietate de moduri. Indiferent dacă hrăniți pisici la SPCA local împreună sau dacă colectați conserve de hrană pentru a dona în cutia de produse alimentare, subliniați importanța de a face lumea mai bună.
Chiar și acțiunile simple de bunătate merg foarte mult în dezvoltarea unui sens moral bun. De exemplu, faceți o carte "obțineți bine curând" împreună pentru un vecin care se simte sub vreme. Apoi, livrați-l împreună cu un Tupperware de supă de tăiței de pui.
Țineți-vă copilul responsabil pentru ruperea codurilor morale
Toată lumea face greșeli, deci este important să vă asigurați că copilul dvs. știe că este în regulă. Totuși, nu puteți lăsa să-l țineți pe micul tău responsabil.
Verbalizați de ce comportamentul lui a fost greșit atunci când face o greșeală. Spuneți: "Nu lovim pe oameni pentru că le doare sentimentele și trupurile lor". Apoi, dați-i o consecință , cum ar fi plasarea lui în timp sau scoaterea jucăriei sale favorite pentru după-amiaza.
Forțându-i să-și ceară scuze, este puțin probabil să fie de ajutor. Probabil că nu-i pare rău, spunându-i că să-și ceară scuze fratelui său, poate fi doar un serviciu.
Dar, puteți modelul de mod de a vă cere scuze. Când faceți o greșeală, spuneți copilului că vă pare rău. Spuneți ceva de genul: "Îmi pare rău că nu am ajuns acasă la timp să te duc la parc. Am încercat să ajung acasă cât de repede am putut, dar este prea întunecată să plec acum.
Rețineți că orientarea dezvoltării morale a copilului nu este ceva care se întâmplă în doar câteva săptămâni. Acesta va fi un proces care va dura mult timp în anii școlii elementare ale copilului dvs. și dincolo de acesta.
Vor exista momente în care copilul tău va face greșeli care te vor face să te întrebi dacă ceva ce faci de fapt rezonează cu el. Nu-ți face griji - te aude. Cu o consiliere consecventă din partea ta, el va dezvolta o busolă morală clară.
> Surse:
> Buchsbaum D, Gopnik A, Griffiths TL și Shafto P. "Imitarea copiilor de secvențe de acțiune cauzală este influențată de dovezi statistice și pedagogice". Cognition 120, nr. 3 (2011): 331-40.
> Rizzo, MT., Cooley S, Elenbaas L și Killen M. "Deciziile de incluziune a copiilor de vârstă mică în contextul normelor grupului moral și social-convențional". Oficial al Psihologiei Experimentale a Copilului , iunie 2017.
> Walker, CM., Și Lombrozo T. "Explicarea moralei povestirii". Cognitie , 20 decembrie 2016.