Fluența de citire se referă la abilitatea de a citi rapid, ușor, ușor și cu exprimare. Pentru a citi fluent, un cititor trebuie să înțeleagă cum simbolurile de pe pagină (literele) sunt legate de sunetele limbii, cum sunt amestecate acele sunete pentru a forma cuvintele, ce înseamnă cuvintele și ce cuvinte combinate într-o propoziție însemna.
Etape de citire
În fazele inițiale de învățare a citirii , un cititor este atât de concentrat pe decodificarea cuvintelor de pe pagină, încât nu are prea multă energie mentală lasată să cheltuiască pentru înțelegere.
Pentru a decoda aceste cuvinte, un cititor de început aude cuvintele - el leagă sunetele de scrisorile pe care le vede și încearcă să amestece acele sunete împreună pentru a forma cuvinte. Atunci trebuie să știe ce înseamnă cuvântul.
Dacă un cititor întâlnește un cuvânt necunoscut, decodarea este mult mai dificilă, deoarece el trebuie să încerce să obțină sensul cuvântului din context, din cuvintele înconjurătoare. Aceasta înseamnă totuși că cititorul trebuie să fie capabil să decodeze acele cuvinte din jur - și să-și amintească de ele și apoi să înțeleagă sensul cuvântului necunoscut. Puteți vedea că este destul de puțin implicat în citire.
Decodarea vs. citirea cu expresie
În timp ce un cititor devine mai bun la decodarea cuvintelor, va putea citi mai repede cuvintele. Dar asta nu înseamnă că va putea citi cu expresie. Citirea cu expresie înseamnă că un copil nu citește într-un monoton, cu toate cuvintele obținându-se un accent egal.
Cunoscând ce cuvinte trebuie subliniate, cititorul înțelege sensul nu numai al cuvintelor individuale, ci al unor fraze întregi și chiar al unor pasaje întregi. El trebuie să înțeleagă și semnificația cuvintelor și a propozițiilor.
Asta înseamnă că dacă citește o poveste, trebuie să înțeleagă povestea.
Observați diferența dintre aceste două citiri de la The Three Little Pigs :
- Huff ... Și eu o să-l pun pe Puff și o să-ți dau drumul, casa ta.
- "Voi huff! Și eu voi înăbuși și voi lovi casa ta!"
În prima lectură, copilul recunoaște fiecare cuvânt individual. Aceasta este una dintre etapele inițiale ale lecturii. În acest moment, copilul este capabil să decodeze cuvintele individuale, dar el nu este capabil să pună cuvintele împreună pentru a genera sens. Aceasta nu este o lectură fluentă.
În cea de-a doua lectură, copilul nu numai că este capabil să decodeze cuvintele individuale, dar este de asemenea capabil să înțeleagă cum funcționează cuvintele împreună pentru a crea sens. El recunoaște nu doar cuvinte, ci grupuri de cuvinte. El știe cuvintele care fac o propoziție și știe unde se pune accentul.
Pentru a fi un cititor fluent, un copil trebuie să fie pregătit pentru dezvoltare. Asta înseamnă că creierul său trebuie să fie suficient de dezvoltat. De aceea citirea timpurie este văzută ca un semn al înzestrării .