Identificarea comportamentului defectuos normal pe parcursul anilor
Copiii ar trebui să încalce uneori regulile. Testarea limitelor este modul în care ei învață despre ei înșiși și despre lume. Consecințele pe care le dați le învață lecții de viață importante.
Uneori însă, problemele de comportament pot fi un semn al unei probleme mai grave. Iată cum puteți spune dacă abaterile copilului dvs. se încadrează în domeniul "problemelor normale de comportament".
Semnele de avertizare ale unei probleme serioase de comportament
Când este vorba de diferențierea între problemele de comportament normale și anormale, este important să cunoaștem puțin despre dezvoltarea copilului. Ceea ce este normal pentru un preșcolar nu este normal pentru un adolescent.
Unele semne generale de avertizare care pot indica probleme mai grave de comportament includ:
- Dificultăți în gestionarea izbucnirilor emoționale - Deși este normal ca preșcolarii să aibă aparențe de temperament , copiii mai mari ar trebui să poată face față sentimentelor lor într-o manieră adecvată din punct de vedere social. Dacă copilul nu-și poate controla mânia, frustrarea sau dezamăgirea într-o manieră adecvată vârstei, ar putea avea o problemă emoțională.
- Dificultăți în gestionarea impulsurilor - Controlul impulsurilor se dezvoltă lent în timp. Un copil care devine agresiv după ce începe școala sau un copil care strigă la profesorul său ca adolescent, probabil are nevoie de ajutor pentru a dezvolta abilități mai bune.
- Comportament care nu răspunde disciplinei - Este normal ca copiii să-și repete greșelile din când în când pentru a vedea dacă un părinte va urma cu disciplină. Dar, nu este normal ca un copil să prezinte același comportament în mod repetat dacă aplicați o disciplină consistentă. Dacă copilul dvs. continuă să manifeste aceeași comportare defectuoasă, indiferent de consecințe, ar putea fi o problemă.
- Comportament care interferează cu școala - Abaterile care interferează cu educația copilului dvs. pot indica o tulburare de comportament . Plecarea în afara clasei, intrarea în lupte la nișă și dificultatea de a rămâne pe seama sunt toate semne de avertizare potențiale.
- Comportament care interferează cu interacțiunea socială - Este normal ca copiii să aibă vârfuri cu colegii, dar dacă comportamentul copilului îl împiedică să aibă prieteni, este o problemă. Copiii ar trebui să poată dezvolta și menține relații sănătoase cu colegii lor.
- Auto-vătămare sau vorbe despre sinucidere - Orice copil care își lovește capul, se arde sau se taie singur trebuie evaluat de un profesionist în domeniul sănătății mintale . De asemenea, este important ca un copil să fie evaluat de către un profesionist dacă se vorbește despre sinucidere.
- Comportamente sexuale care nu sunt adecvate dezvoltării - Este normal ca copiii să fie curioși în legătură cu sexul opus și să vrea să știe de unde provin bebelușii. Dar comportamentul sexualizat nu trebuie să fie niciodată coercitiv, la orice vârstă.
Comportamentul normal în prescolari (4-5 ani)
Ca preșcolari să caute independența, este normal ca ei să-și argumenteze și să-și exercite dreptul de a spune "nu". Acestea se învârt în mod frecvent între cerându-i un copil mare care poate face totul pe cont propriu, să folosească convorbirile bebelușului pentru a declara că au nevoie de ajutor o sarcină simplă.
Prescolarii pot prezenta tantrul ocazional, dar ar trebui sa obtina mai mult control asupra emotiilor si impulsurilor lor, comparativ cu cand erau copii mici. Orice tantrums temperament în acest stadiu ar trebui să fie mai scurtă și mai puțin intensă decât anii copilului.
Patru și cinci ani pot prezenta o agresiune minoră, dar ar trebui să învețe mai mult să folosească cuvintele în loc de violență.
Time-out-ul este o mare tehnică de disciplină pentru prescolari.
Îi atrage atenția și scoate-le din acțiune poate fi o mare consecință. Ignorarea comportamentelor necorespunzătoare este o altă strategie de disciplină pentru prescolari.
Comportamentul normal la copiii din școală (între 6 și 9 ani)
Pe măsură ce elevii își asumă mai multă responsabilitate, adesea doresc mai multă libertate decât pot face. Este posibil ca acestea să necesite o cantitate suficientă de îndrumare atunci când este vorba de a face treburi, de a-și termina temele și de a se îngriji de igiena lor.
Pe măsură ce încep să soluționeze singuri problemele și să încerce noi activități, ei se pot lupta pentru a face față eșecului. Grade schoolers, de obicei, nevoie de un mic ajutor care se ocupă cu emoții incomode , cum ar fi frustrarea și anxietate, și este comun pentru ei să lipsească controlul impulsurilor verbale.
Sistemele de recompensare pot fi foarte eficiente la această vârstă. Utilizați tehnici de disciplină pozitivă, care recompensează un comportament bun și implementează consecințe logice când regulile sunt încălcate. Furnizați o mulțime de oportunități pentru copilul dvs. de a practica luarea unor decizii bune, oferind în același timp o mulțime de îndrumări.
Comportamentul normal în Tweens (10-12 ani)
Când copiii au lovit anii tween, independența lor în devenire se întâlnește adesea în "atitudinea" lor față de părinții lor. Este normal ca tweens-ul să fie ușor opozițional și argumentativ, pe măsură ce începe să încerce să se despartă de părinți.
Tweens pot lupta cu abilitățile sociale și pot să dezvăluie dezacorduri frecvente cu prietenii. De asemenea, ele nu au capacitatea de a recunoaște consecințele pe termen lung ale comportamentului lor.
Concentrați-vă pe învățarea abilităților de viață a copilului, cum ar fi cum să spălați felurile de mâncare, precum și abilitățile sociale, cum ar fi cum să salutați o persoană nouă. Căutați momente de învățat și transformați greșelile copilului în oportunități de învățare.
Tweens au nevoie de o atenție pozitivă pentru a întări comportamentul lor bun în acești ani ciudați. Ei beneficiază de multe ori de sistemele de recompensare, în special de un sistem economic simbolic . Un sistem economic simbolic poate reduce conflictele de putere și poate da stimulentelor suplimentare pentru a se comporta responsabil.
Comportamentul normal la adolescenți (13 și peste)
Adolescentei le place să creadă că sunt adulți, dar au nevoie de ajutor în continuare pentru a lua decizii sănătoase. Fiți pregătit să vă ocupați de o varietate de faze pe care teenul dvs. le poate intra în timp ce încearcă să determine cine este ea.
Este comun pentru adolescenți să schimbe grupurile sociale sau să testeze coafuri noi sau stiluri de îmbrăcăminte în timp ce încearcă să își stabilească identitatea. Răzvrătirea minoră este, de asemenea, normală, deoarece adolescenții doresc adesea să-și arate părinților că ei pot avea control asupra propriei vieți.
Adolescenții ar fi trebuit să-și îmbunătățească auto-disciplina atunci când vine vorba de a-și face temele sau de a-și face treburile la timp. Acestea pot fi totuși mai degrabă moody și unele nerespectare ușoară și sfidare este normal.
Adolescenții mai tineri pot beneficia în continuare de sistemele economiei simbolice și ar trebui să-și piardă privilegiile pentru comportamente necorespunzătoare. Rezolvarea problemelor este adesea o modalitate foarte eficientă de combatere a comportamentului neadecvat la adolescenți. Atâta timp cât teenul tău locuiește sub acoperișul tău, este important să stabilești reguli clare și să urmezi consecințele.
Probleme de comportament adresate copiilor de toate vârstele
Problemele minore de comportament pot fi adesea abordate prin efectuarea unor schimbări în strategiile dvs. de disciplină. Căutați modalități de eficientizare a disciplinei . De exemplu, dacă ați îngrămădit copilul pentru că nu ați primit temele, încercați să oferiți o consecință pozitivă care îl motivează să-și facă munca.
Problemele mai grave de comportament necesită ajutor profesional. Dacă aveți îngrijorări cu privire la comportamentul copilului dvs. sau strategiile dvs. de disciplină nu funcționează, discutați cu medicul copilului dumneavoastră.
Un medic vă poate ajuta să stabiliți dacă comportamentul copilului dvs. este normal sau dacă este necesară o trimitere la un specialist. O evaluare cuprinzătoare poate fi necesară pentru a vă ajuta copilul să se reîntoarcă la drum.
> Surse:
> Gleason MM, Goldson E, Yogman MW, Adresându-se problemelor emoționale și comportamentale ale copilariei timpurii, Pediatrie, noiembrie 2016
> Healthchildren.org. Comportamentul normal al copilului. Actualizat în noiembrie 2015.