Înțelegerea celor mai mari greșeli pe care școlile le fac atunci când abordează problema hărțuirii
În ciuda progreselor în domeniul educației și formării pe care le-au făcut avocații de intimidare de-a lungul anilor, există încă unele școli care încearcă să abordeze în mod adecvat problema hărțuirii. Ca rezultat, uneori nu abordează agresiunea în moduri adecvate sau, mai rău, nu reușesc să o abordeze deloc. Când agresiunea nu este tratată în mod eficient, problema se poate escalada. Rezultatul final poate afecta mediul de învățare și poate crea un climat școlar nedorit.
Din acest motiv, administratorii de școli și educatorii trebuie să implementeze nu numai programe eficiente de prevenire și intervenție împotriva hărțuirii , ci trebuie să fie și siguri că personalul din școala lor nu se angajează să acopere sau să nege pe toți împreună. Iată o prezentare generală a primelor opt greșeli pe care școlile le fac atunci când se confruntă cu agresiuni.
Acoperind-o
În timp ce majoritatea administratorilor de școli înțeleg importanța de a fi transparenți cu părinții victimelor agresiunii, există aceia care se tem de repercusiuni și, în schimb, se angajează să acopere un incident de agresiune. Această decizie nu este niciodată înțeleaptă. Nu numai că este lipsită de etică și iresponsabilă, dar pune școala în pericol pentru litigii.
Mai mult decât atât, pune țintă de agresiune în pericol pentru mai mult rău, deoarece o ascundere permite bullying și permite hărțuirea să continue. Este cel mai bine să se abordeze direct și să se pună în aplicare consecințele necesare pentru bomboane.
Ignorând-o
Nu este un secret că educatorii de astăzi sunt întinși subțiri. Ei au tot mai multe responsabilități și lucruri pe care trebuie să le facă față. Ca rezultat, poate fi foarte tentant să ignorăm situațiile de agresiune, mai ales dacă acestea apar minore sau nesemnificative. Dar ignorarea acestor infracțiuni minore este ceea ce duce la infracțiuni mai mari.
Copiii sunt inteligenți și își dau seama că nu sunt trași la răspundere pentru alegerile lor proaste. Asadar, ei continua sa agreseze asteptand sa scape cu ea. În cele din urmă, ignorarea incidentelor de agresiune minoră va duce, în cele din urmă, la o climă școlară precară și la o problemă majoră de agresiune. Asigurați-vă că școala dvs. investighează și abordează fiecare plângere de agresiune.
Negarea există
Uneori, cadrele didactice și administratorii vor pretinde că nu văd agresiunea la școală. Dar această afirmație este aproape întotdeauna falsă, indiferent de ce școală face revendicarea. Îngrijirea se întâmplă peste tot. Și, deși poate fi ușoară la o școală în comparație cu ceea ce se vede la nivel național, ea încă mai există.
Presupunând că agresiunea nu este o problemă pune pur și simplu școala și studenții săi în pericol. Fiți recunoscători pentru faptul că agresiunea nu este semnificativă, ci să aveți diligență în a continua să comunicați așteptările dvs. pentru un mediu respectuos și fără agresiune. Amintiți-vă că prevenirea agresiunii trebuie încă implementată pentru a menține status quo-ul.
Denumirea lui ceva mai mult
De prea multe ori, profesorii și administratorii se abțin de la identificarea agresiunii ca agresiune. În schimb, ei ar putea să-i eticheteze drama sau să se refere la un incident de agresiune ca o luptă.
Amintiți-vă, agresiunea există atunci când există un dezechilibru de putere.
Doar pentru că o victimă a agresiunii se apără împotriva unui bătăuș nu face automat situația mai puțin abuzivă. În plus, îi revine responsabilitatea incidentului atât pentru victimă, cât și pentru ticăloșie, ceea ce este inechitabil. Violul trebuie să fie considerat responsabil pentru vizarea individului și pentru angajarea în comportamente intimidante și umilitoare.
Încercarea de a Medierea Situației
Medierea este o tactică care este utilizată atunci când există un dezacord într-o relație echitabilă. Dar când are loc agresiunea, nu există nimic egal în relație.
În schimb, există un dezechilibru de putere. Cu alte cuvinte, bătăușul are toată puterea și o folosește pentru a intimida, hărțuia și umili victima. Acțiunile sale sunt deliberate și destinate să dăuneze victimei. Ca urmare, medierea este ineficientă.
Mai mult, cele mai multe victime ale agresiunii sunt prea speriate pentru a încerca să discute despre sentimentele lor sau despre ce doresc să se schimbe în prezența unei persoane care îi violează. Mai mult decât atât, medierea face ca problema să fie atât răspunderea victimei, cât și cea a bătăușului, și aceasta este nedreaptă. Într-o situație de agresiune, bătăușul face o alegere. În consecință, bătăușul este responsabil pentru schimbare - nu victima. Crezând că victima este oarecum responsabilă pentru alegerile unei alte persoane este nu numai greșită, ci și victima obiectivului de agresiune din nou.
Nu suportă victima
Odată ce se produce un incident de agresiune, ținta de agresiune va avea nevoie de un sprijin mare din partea școlii. Acest sprijin include verificarea pentru a vedea dacă hărțuirea sa oprit, precum și pentru a oferi un mediu sigur.
În timp ce fiecare situație este diferită, există o serie de modalități de a face lucrurile mai sigure pentru o victimă a agresiunii. Acestea includ modificări ale programului, modificări ale vestiarelor, mentori, eliberarea timpurie din clasă și așa mai departe. Este important să faceți tot ce este necesar pentru a vă asigura că victima și bătăușul au un contact foarte mic unul cu celălalt.
Victima va avea nevoie, de asemenea, de sprijin de consiliere și ajutor în probleme precum stima de sine , rezistența și așa mai departe. Din nefericire, însă, multe școli abordează problema agresiunii și apoi presupun că agresiunea sa oprit și victima este bine.
Refuzul de a comunica
Când are loc un incident de agresiune, părinții victimei se simt, de obicei, foarte tulburați. Este important ca școlile să aibă timp să nu discute numai cu ei, ci și să-și asculte preocupările. În timp ce politica poate interzice profesorilor și administratorilor să indice exact consecințele cu care se va confrunta bullyul, este important să comunicați cu ei despre acest lucru la un anumit nivel.
În plus, este important ca școlile să ajute părinții să se concentreze asupra a ceea ce este important și care îi păstrează în siguranță copilului și ajută-o să depășească incidentul de agresiune. Din păcate, mulți educatori încearcă să evite aceste conversații în loc să vină alături de victimă și de familia ei.
Nu reușesc să-i ții pe Bully Accountable
De prea multe ori, administratorii și profesorii permit bătăușilor să scape prea mult la școală. Indiferent dacă este primul sau cel de-al 50-lea incident, agresiunea trebuie să aibă consecințe de fiecare dată. În mod ideal, disciplina va fi absolvit în natură, devenind mai semnificativă de fiecare dată când se produce un incident. Dacă un bătăuș nu este ținut răspunzător de fiecare dată, este mai probabil ca comportamentul lui să se escaladeze.
În plus, nu disciplinarea unui bătăuș este la fel ca și condonarea comportamentului său. Ca urmare, este esențial ca educatorii să dețină întotdeauna un bullet răspunzător, indiferent de poziția sa la școală. Fie că este un student bun, un atlet de stea sau copilul unui donator bogat, dacă el îi agresează pe alții, el trebuie să-și asume responsabilitatea pentru acțiunile sale .