Fiecare școală din țară se ocupă de agresarea școlară pe un anumit nivel. De fapt, hărțuirea traversează toate limitele etnice, socio-economice și religioase și afectează într-o anumită măsură fiecare școală din națiune. Nici o școală nu este complet bully-free. În consecință, a devenit din ce în ce mai important ca profesorii și administratorii să ia măsuri pentru a combate hărțuirea școlară.
Pe lângă impactul învățării și succesul academic al școlii, agresiunea creează și un mediu în care stresul și anxietatea sunt mai mari. Ca rezultat, este în interesul fiecărui district școlar să se adreseze în mod eficient problemelor de agresiune.
De exemplu, aceasta ar putea include identificarea factorilor de risc asociate cu hărțuirea , intervenția rapidă și eficientă atunci când se produce agresiunea, evaluarea programelor actuale de prevenire a agresiunii și dezvoltarea programelor de prevenire care funcționează . Dar, unul dintre primii pași în îndeplinirea acestor sarcini este stabilirea unei liste de obiective de prevenire a agresiunii. Iată o listă cu cele mai importante zece obiective de prevenire a agresiunii pe care ar trebui să le adopte școlile.
Obiectivul nr. 1: Prevenirea torturii este o prioritate
Asigurați-vă că fiecare elev înțelege din prima zi ce este agresiunea și că este inacceptabil. Amintiți-vă, fiecare elev are dreptul să se simtă emoțional și fizic în siguranță în timpul școlii.
Stabiliți regulile clasei cu exemple specifice de ceea ce este acceptabil și inacceptabil. Postați aceste linii directoare în fiecare sală de clasă și faceți referire la acestea atunci când un elev nu mai este în regulă.
Obiectivul nr. 2: Stabilirea programelor de intervenție pentru elevii social-vulnerabili
Identificați cei mai vulnerabili din școala socială la școală și determinați ce îi face să se simtă bine.
Ajutați-i să-și dezvolte prietenii și să facă legături la școală. Găsiți lideri în cadrul școlii care se pot conecta cu acești studenți și le pot îndruma. De exemplu, împuternicirea sportivilor pentru a preveni agresiunea, precum și a studenților care excelează în mediul academic sau care sunt orientați spre servicii. Există, de asemenea, o serie de modalități prin care profesorii pot împuternici pe acești elevi .
Obiectivul # 3: Împuternicirea participanților la școală
Învățați-i pe copii să identifice situațiile de agresiune și să le ofere instrumentele necesare pentru a răspunde. Uneori vor putea să intervină fără intervenția adulților, iar alteori vor trebui să ajute un adult. Furnizați modalități sigure pentru ca aceștia să raporteze agresiunea anonimă sau confidențială. Cheia este de a sparge tăcerea în jurul valorii de agresiune, făcând-o în siguranță pentru trecătorii să semnaleze intimidarea. O modalitate de a asigura acest lucru este să luați în serios toate rapoartele de agresiune.
Obiectivul nr. 4: Creați proceduri de disciplină și consecințe pentru agresiuni
Disciplina și consecințele pentru agresiune ar trebui să corespundă întotdeauna cu gravitatea problemei. De asemenea, acestea ar trebui proiectate astfel încât comportamentul să nu se repete. În cele din urmă, programele de disciplină ar trebui proiectate astfel încât copiii să fie mai puțin susceptibili să repete comportamentul din nou sau să riște consecințe mai grave la următoarea dată.
Obiectivul nr. 5: Înlocuirea participanților la școală cu o comunitate "Upstander"
Crearea unei comunități a elevilor implică luarea de elevi care adesea mărturisesc doar agresiunea și dezvoltarea unui grup de respondenți. Cu alte cuvinte, conduceți elevii în acești studenți care îi vor încuraja să facă ceva despre agresiune, mai degrabă decât să stea în picioare. O modalitate de a face acest lucru este de ai împuternici să schimbe climatul școlii .
Obiectivul nr. 6: Asigurați-vă că cadrele didactice și administratorii sunt responsabili de abordarea agresiunii
Amintiți-vă că elevii acordă o atenție deosebită modului în care respondenții și administratorii răspund Și dacă vă observa că nu vă brumutați în serios sau că nu răspundeți imediat, ei vor presupune că agresiunea este o problemă cu care nu doriți să vă deranjați.
Acest lucru poate fi în detrimentul programelor de prevenire a agresiunii școlare, deoarece agresorii se vor simți împuterniciți și victimele se vor simți ca și cum nimănui nu le pasă. Ca urmare, ei vor păstra adesea tăcerea despre agresiunea pe care o întâmpină.
Obiectivul # 7: încorporarea mesajelor anti-hărțuirii în curriculum
La începutul anului, provocați-i pe profesori să-și revizuiască curriculum-ul și să caute modalități de includere a unui mesaj anti-agresiune în curriculum. Recompensați profesorii pentru a fi creativi și pentru a gândi în afara casetei. Există numeroase modalități de includere a mesajelor anti-hărțuiri, inclusiv schite, lucrări, proiecte de proiectare și discuții în clasă.
Obiectivul # 8: Asigurați-vă că comportamentul profesorilor se potrivește cu valorile școlii de bază
Pentru a preveni intimidarea, a construi respectul și a dezvolta incluziunea, personalul trebuie să fie dispus să se angajeze să se potrivească cuvintelor și acțiunilor lor. Acest lucru îi ajută pe elevi să învețe să se încreadă în ceea ce se spune. În consecință, dacă membrii personalului au clicuri , se înfurie unul pe altul, sau chiar mai rău, dar profesorii îi învinuiește pe elevi , acest lucru nu creează încredere în rândul studenților și creează un mediu ostil. Amintiți-vă, elevii observă și modelează adulții din jurul lor. Asigurați-vă că școala dumneavoastră modelează comportamentul adecvat.
Obiectivul # 9: Dezvoltarea de parteneriate cu părinții
Este important să comunicați părinților eforturile dvs. anti-agresiune din școală. Acest lucru nu numai că dă un sentiment de confort părinților potențialelor victime, dar comunică în mod clar și părinților potențialilor bătăuși că hărțuirea nu este tolerată. Asigurați-vă că știu care sunt rolurile lor ca parteneri în programul anti-agresiune. Când aveți sprijin parental în spatele unui program, speranța este că va fi susținută acasă și va contribui la descurajarea unor șocuri de școală.
Obiectivul # 10: Îmbunătățirea nivelului de comportament al studenților
Programele școlare și educația caracterului pot provoca elevilor să se ridice deasupra zonelor lor de confort și să reducă negativitatea. Asigurați-vă că promovați empatie și bună cetățenie. Și găsiți modalități prin care să-i provocați pe elevi să se amestece cu studenții din afara cercului de prieteni. De exemplu, unele școli au descoperit că zilele "amestecați-le" sunt utile deoarece încurajează studenții să stea împreună cu alții la prânz. Cheia este de a identifica liderii voștri și de a le permite să stabilească noi standarde de comportament în școală.