Atunci când majoritatea oamenilor se gândesc la violența stereotipică, își imaginează adesea un singuratic care se zbate din cauza stimei de sine insuportabile. Sau poate ei imaginează un copil mare, prost, care folosește forța fizică, amenință sau cheamă numele oamenilor pentru a-și face drumul. Deși aceste descrieri sunt exacte, aceștia pictează o imagine incompletă a bulversului tipic școlii de mijloc.
De fapt, cercetările arată că cei mai mulți dintre cei mai cunoscuți și mai influenți copii, de asemenea, îi înjunghie pe alții.
În anii adolescenței timpurii, agresiunea este o formă de putere socială. Copiii din școala de mijloc îi batjocorează pe alții pentru a-și proteja imaginea și pentru a-și îmbunătăți statutul social. În consecință, aceștia profită deseori de colegii care sunt mai vulnerabili din punct de vedere social pentru a se simți acceptați.
Tendințe în școlile de vârstă mijlocie și în vârstă
Deși agresiunea poate începe încă de la preșcolari, până când copiii ajung la școala medie, aceasta a devenit de multe ori o parte acceptată a școlii. De fapt, agresiunea crește în jurul clasei a cincea și a șasea și continuă să se înrăutățească până în jurul clasei a IX-a.
Agresiunea apare mai frecvent la școala de mijloc și la adolescența timpurie, deoarece copiii trec de la a fi un copil la un adolescent. Ei au o dorință puternică de a fi acceptat, de a face prieteni și de a face parte dintr-un grup. În consecință, aceștia se confruntă cu presiuni colective și doresc să se uite și să se comporte ca și colegii lor.
Această dorință de acceptare duce la agresiune, deoarece copiii sunt foarte conștienți de ceea ce trebuie să se potrivească. Ca urmare, aceștia pot să observe cu ușurință și alții care nu se încadrează în normele acceptate și nu vor avea nici o îndoială în acest sens. Copiii tind să agreseze și alții care privesc, acționează, vorbesc sau se îmbracă diferit .
Îmbunătățirea este, de asemenea, o modalitate de a se potrivi într-o clique sau mulțimea rece.
Copiii care nu sunt cunoscuți sau nu au un statut social ridicat pot agresa pe alții ca pe o cale de a câștiga putere și acceptare socială. De asemenea, aceștia pot să-i intimideze pe alții să contracareze intimidarea îndreptată împotriva lor.
Drept urmare, aproape 30% dintre copiii din clasele 6 - 10 din Statele Unite se estimează că se confruntă cu intimidare, fie ca o victimă, fie că este vorba de o victimă, de un bully sau de ambii. Cu toate acestea, este posibil ca această cifră să nu reflecte imaginea completă. Cercetătorii au descoperit că aproximativ jumătate din toate incidentele de agresiune nu sunt raportate.
Efecte
Victimele victimei suferă adeseori din punct de vedere academic. Calitățile lor pot scădea și pot lipsi școala cu probleme de sănătate cum ar fi durerile de cap, durerile de stomac și dificultatea de a dormi. Atunci când agresiunea are loc pe o perioadă lungă de timp, aceasta duce la scăderea stimei de sine, anxietate, depresie, singurătate și chiar gânduri suicidare. Mai mult, problemele legate de depresie și stima de sine cauzate de agresiune pot dura până la maturitate.
Între timp, copiii care se confruntă cu agresiuni se luptă cu anxietatea și se pot teme că vor deveni următoarea țintă. De asemenea, se simt vinovați de faptul că nu intră și că ajută persoana să fie agresată. Ca rezultat, aceste sentimente îi distrag atenția de la școală și duc la performanțe academice slabe.
Chiar și bullies sunt afectate.
Este mai probabil ca aceștia să afișeze comportamente antisocial și violență mai târziu în viață. De asemenea, ele sunt predispuse la abuzul de alcool și droguri. Și cercetările arată că agresorii sunt mai predispuși să comită acte criminale. De fapt, cercetările arată că agresorii sunt de patru ori mai multe șanse decât cei care nu vor să-i facă pe bătăuși să fie condamnați pentru infracțiuni până la vârsta de 24 de ani. Și 60% dintre bătăuși vor avea cel puțin o condamnare penală în timpul vieții lor.
soluţii
Când vine vorba de abordarea agresiunii școlare, părinții și profesorii trebuie să se gândească pe termen lung. Soluțiile pe termen scurt precum pedepsirea, soluționarea conflictelor și consilierea nu vor rezolva problema.
În schimb, educatorii trebuie să promoveze un climat școlar care să descurajeze hărțuirea. Aceștia trebuie, de asemenea, să le ofere studenților o varietate de moduri de a raporta agresiunea. Programele complete de prevenire a hărțuirii sunt cel mai bun loc pentru a începe.
Atunci când are loc intimidarea, administratorii școlii trebuie să răspundă rapid, consecvent și ferm. Ideea este de a descuraja intimidarea, având consecințe abrupte asupra comportamentului. Elevii vor continua să îi violeze pe alții dacă nu se întâmplă nimic semnificativ. În plus, agresiunea escaladă în timp dacă nu este abordată. Asigurați-vă că abordați fiecare incident de agresiune. Când începeți să ignorați agresiunea sau să periați comportamentul sub covor, deoarece nu doriți să faceți acest lucru, atunci creați o atmosferă în care toți elevii consideră că nu se va întâmpla nimic semnificativ atunci când are loc agresiunea.
Între timp, părinții de agresori trebuie să se concentreze pe petrecerea timpului de calitate cu copiii lor. De asemenea, trebuie să stabilească limite ferme, să instituie consecințe și să susțină disciplina școlară atunci când are loc agresiunea. Și părinții victimelor agresiunii ar trebui să-i ajute pe copiii lor să raporteze incidente și să se asigure că problema este rezolvată. De asemenea, ar putea fi nevoie de consiliere pentru a ajuta victima să-și recâștige încrederea în sine.
Amintiți-vă că copiii nu se pot descurca singuri. Ei au nevoie de ajutorul personalului școlii, al părinților și, uneori, al comunității. Asigurați-vă că înțelegeți problema și că vă faceți partea.