Clasa a IV-a este un an în care se așteaptă ca copiii să preia noi provocări, atât din punct de vedere social, cât și academic, și este important să fii în căutarea unor semne de necaz în oricare dintre aceste domenii. Semnele de necazuri din clasa a patra variază în funcție de dezvoltarea copilului, dar dacă copilul dvs. prezintă în mod constant unele dintre aceste semne, este o idee bună să faceți o verificare cu profesorul sau medicul pediatru pentru o privire mai atentă la ceea ce se întâmplă.
Copilul dvs. poate avea probleme dacă ea sau el nu poate
- Manipulați și lucrați cu familiile fapte în mod automat.
- Reactați altor studenți și angajați într-un mod adecvat și respectați regulile de bază privind comportamentul.
- Organizați timpul pentru a studia pentru teste și pentru temele complete, inclusiv pentru proiecte pe termen lung.
- Scrieți lizibil, fie imprimat, fie în cursiv.
Copilul dumneavoastră poate avea nevoie de o evaluare suplimentară cu următoarele semne
- Continuă să aibă un creion incomod sau inconfortabil. Adesea, elevii cu o înțelegere proastă se vor plânge de mâinile lor "obosind" sau "rănind" după o perioadă îndelungată de scriere.
- Evită sarcini care necesită scriere sau desen.
- Vorbește în mod conștient prea tare sau prea încet.
- Nu este în măsură să repete direcțiile care tocmai au fost date sau să redea o poveste care tocmai a fost citită.
- Nu poate sta pe subiect atunci când vorbesc și folosește cuvinte greșite în discursul său, fie din cauza unor erori gramatice, fie neștiind sensul sau modul de utilizare a unui anumit cuvânt.
- Mispronounces cuvinte, picături sau inversează silabe atunci când vorbește. De exemplu, spune "fustrat" sau "supposabil" în loc de "frustrat" și "presupus" (sau "probabil").
- Nu înțelege cum să folosească sau să interpreteze idiomurile, metaforele sau asemănările.
- Este un cititor fără limbaj .
- Nu puteți înțelege sau identifica teme și idei de bază atunci când citiți sau ascultați o poveste.
- Nu folosește indicii pentru a găsi cuvinte necunoscute în text și preferă să le ghicească în schimb.
- Nu este capabil să se auto-corecteze sau să-și corecteze propria sa lucrare, pentru erori de ortografie, scriere murdară, gramatică incorectă sau punctuație.
- Înregistrează în gânduri și paragrafe dezorganizate și neconcordate și arată dificultăți în evidențierea acelor gânduri.
- Se luptă pentru a învăța faptele de înmulțire și divizare de bază.
- Nu corectează în mod corect problemele de matematică (zeci, una, etc.), ceea ce duce la calculul incorect.
- Nu pare să-și exprime verbal sentimentele.
- Nu "ajunge până la punct" atunci când vorbește. Propozițiile sale pot fi adesea umplute cu multe detalii irelevante pe care pare să nu le poată omite.
- Este în mod constant îndoielnic sau disperat de puterile și abilitățile sale.
Semnele de probleme pot fi observate și în grade anterioare, cum ar fi în clasa a II-a și a treia .