De la "Mediu" la "Borderline"
Înțelegerea modului de interpretare a scorurilor de test este o abilitate valoroasă pentru părinții studenților cu și fără dizabilități de învățare. Asta pentru că interpretarea scorului de test permite părinților să înțeleagă cum performanțele copilului pe teste se compară cu ceilalți studenți.
De ce sunt rezultatele scorului importante?
Cunoașterea modului în care un copil efectuează teste este importantă pentru părinți în mai multe moduri.
Poate oferi părinților un sentiment al progresului pe care un copil trebuie să îl facă și în ce domenii. Pe de altă parte, poate oferi părinților un punct forte al copilului și unde ar putea fi nevoie să fie contestată. Rezultatele testului pot dezvălui faptul că un copil are atât slăbiciuni și puncte forte, cât și că un copil pare să se afle în țintă peste tot. Elevii cu dizabilități de învățare , desigur, au nevoie de mai mult sprijin în unele domenii decât altele.
Cunoașterea modului de interpretare a scorurilor de testare poate contribui la creșterea părinților în afara modului de învățământ, în special pentru acei copii care se află sub medie în anumite zone. Învățând punctele forte ale copilului dvs., vă puteți concentra pe unele dintre acestea pentru a vă încuraja, adresându-vă domeniile în care nu este atât de puternică.
Evaluări ale învățământului
De obicei, atât evaluările de bază , cât și cele privind educația specială includ scoruri din testele standardizate. În timp ce aceste scoruri singure nu definesc complet abilitățile elevilor, ele oferă o perspectivă.
În consecință, este important ca părinții să învețe termenii de vârf asociați cu scorurile standardizate ale testelor.
Învățarea despre evaluările educaționale, cum ar fi testele standard, îi ajută pe părinți să nu înțeleagă numai punctele forte și punctele slabe ale copilului, dar permite părinților să înțeleagă și limitările inerente acestor teste.
Familiarizați-vă cu terminologia utilizată în mod obișnuit pentru a descrie scorurile de testare cu definițiile care urmează.
Ce este un scor mediu de testare?
Scorurile scorurilor medii sunt, în general, în sau în jurul valorii de 50-a percentilă. Când se evaluează grupuri de aproximativ 100 de copii, aproximativ 68 dintre acestea vor intra în intervalul mediu. " Media " este un alt mod de a spune "tipic pentru majoritatea copiilor". Unii studenți vor cădea sub sau peste media. Mai departe, în medie, un student scoruri în ambele direcții crește probabilitatea că el va avea nevoie de servicii speciale de educație - fie într-un program pentru elevii talentați, fie într-unul pentru studenți cu dizabilități de învățare.
Distingând scorurile de testare de mai sus
Rezultatele scorurilor peste medie se situează peste intervalul "mediu". Aproximativ 16 din 100 de elevi scor în acest interval. Cei de la cel de-al 85-lea percentil sunt considerați media ridicată. La cel de-al 98-lea percentil, elevii pot fi considerați talentați în unele programe. Este posibil și, de fapt, destul de comun ca un elev să fie dotat într-o singură disciplină și să aibă o dizabilitate de învățare în altul.
Sub medie este un semn de avertizare
Sub scorul mediu al testului scade sub intervalul mediu. Aproximativ 16 din 100 de copii au evaluat scorul standardizat al testelor în intervalul sub medie.
Un copil poate efectua un test sub media, din mai multe motive. Poate că pur și simplu avea o zi proastă când a făcut testul, a căzut în urmă într-un subiect sau a avut o anxietate de test. Retestarea copilului și acordarea sprijinului academic și emoțional de care are nevoie între timp poate produce un rezultat diferit.
Probleme de vrăjitoare la limită
Rezultatele testului de frontieră sunt acelea care se încadrează între percentila 5 și 16 și sunt sugestive pentru probleme de învățare. Punctajul din acest interval nu înseamnă neapărat însă că un copil are un handicap de învățare.
Scorurile scăzute, în mod obișnuit, Disabilități de învățare a semnalului
Scorurile care se apropie de cel de-al cincilea percentil sunt sugestive pentru probleme semnificative de învățare sau potențialele dizabilități de învățare.
În acest moment, oficialii școlii pot trimite un copil pentru servicii de educație specială, pot efectua mai multe teste sau revizuiesc corpul său de lucru pentru a determina dacă elevul are o tulburare de învățare. Aflați despre procesul de evaluare a dizabilității în procesul de învățare .
Îmbogățirea semnificației diferitelor definiții ale scorului de încercare
Deși este util ca părinții să învețe termenii de mai sus pentru a înțelege mai bine rezultatele scorului testului, părinții nu ar trebui să se bazeze exclusiv pe propriile cunoștințe pentru a descifra ce scoruri de testare indică despre copilul lor. Dacă nu sunteți sigur despre ce anume relevă un set de scoruri despre abilitățile de învățare ale copilului dvs., discutați cu profesorul , consilierul sau administratorul elevului pentru a obține mai multe detalii.
Ca o notă finală, este important să rețineți că rezultatele testelor se pot schimba în timp și în diferite zone. Dacă copilul dumneavoastră testează scăzut, nu înseamnă că este un student slab și, dacă testează în zona dotată în unele zone, nu înseamnă că nu va avea nevoie niciodată de asistență specială în procesul de învățare. Evaluările în domeniul educației reprezintă o modalitate bună de a găsi copiii care au nevoie de ajutor special, fie din cauza unui handicap de învățare sau a unui copil înzestrat. Rețineți că există aspecte ale învățării, cum ar fi motivația care nu este măsurată bine prin teste standardizate. În aceste domenii, cunoștințele și înțelegerea copilului dvs. ca părinte oferă informații neprețuite pentru a completa rezultatele oricăror teste standardizate.
surse:
Kliegman, Robert M. Nelson Manual de pediatrie: Expert Consult Premium Edition - Caracteristici îmbunătățite online și imprimare. 20 ed. Philadelphia: Saunders Elsevier, 2015. Imprimare.