Înainte de existența programelor de educație specială, elevii cu dizabilități de învățare erau adesea considerați a fi învățați lenți, cu dizabilități mentale sau leneși. Puțini dintre acești studenți au absolvit liceul sau au continuat studiile postliceale. Ca urmare, mulți adulți cu dizabilități de învățare nu au fost niciodată diagnosticați și nu au primit instrucțiuni adecvate pentru dizabilitățile lor.
Rezultatul este lipsa de formare, încrederea în sine și capacitatea de a valorifica punctele tari pentru a spori șansele de succes la locul de muncă.
avantaje
În funcție de tipul de handicap de învățare implicat, adulții își cunosc diferențele de învățare în diferite moduri. Cu toate acestea, având în urma unui copil un handicap de învățare, mulți adulți au dezvoltat abilități pe care alte persoane le-ar putea lipsi. De exemplu, ei au învățat cum să facă față dificultăților, să caute răspunsuri de la experți sau să vină cu noi modalități de a-și atinge obiectivele. Mulți adulți care învață cu handicap au cel puțin o parte din aceste puncte forte:
- Ele sunt adesea solvativi creativi;
- Aptitudinile lor în zonele non-handicap sunt la fel de puternice sau mai bune decât alte adulți;
- Ele sunt deseori foarte inventive și pot folosi și adapta materialele și procesele în mod creativ.
- Acestea pot avea puncte forte mai puternice decât cele medii în domenii precum raționamentul spațial, gândirea "imaginii mari" și empatia personală.
În funcție de obiectivele și abilitățile personale, persoanele cu dizabilități de învățare pot deveni lideri de afaceri și antreprenori. Dorința lor de a gândi în afara casetei poate duce la dezvoltarea de noi idei și produse care pot fi comercializate.
Dezavantaje
Desigur, orice tip de dizabilitate creează probleme, iar dizabilitățile de învățare pot fi deosebit de provocatoare deoarece sunt invizibile.
În plus, în unele cazuri, sentimentele de inadecvare care încep în copilărie pot continua să creeze probleme la vârsta adultă. Aceste sentimente pot fi exacerbate de:
- Lipsa de înțelegere și de sprijin din partea angajatorilor;
- Dificultate cu promovarea și oportunitățile de avansare;
- A fi forțați să muncească în salarii mici;
- Lipsa tehnologiei de asistență sau a echipamentului adaptiv la locul de muncă.
- Lipsa tehnologiei care să le permită accesul la cursuri de educație continuă și materiale de lectură.
Învățarea adulților cu handicap poate reuși cu resurse adecvate
În timp ce adulții se pot lupta cu dizabilitățile lor de învățare, mulți se pot prospera cu sprijinul adecvat la locul de muncă. Pentru a se asigura că aceste suporturi sunt prezente, totuși, adulții care învață cu handicap trebuie să învețe abilități de auto-advocacy. De asemenea, este important să știți unde să faceți schimb de instruire, resurse financiare, coaching și alte suporturi care sunt disponibile prin intermediul agențiilor de stat și federale. Învățarea Adulților cu handicap care au nevoie de sprijin în cariera lor ar trebui:
- Aflați drepturile pe care le au în temeiul legilor americane cu dizabilități și Secțiunea 504, Legea egalității de ocupare a forței de muncă și Actul de reabilitare din 1973;
- Contactați-i statul sau biroul local pentru reabilitarea profesională;
- Contactați organizațiile nonprofit pentru informare și dezvoltați o rețea de sprijin a altor adulți cu dizabilități de învățare și avocați; și
- Profitați de serviciile agențiilor publice din zona care oferă tutorelui în domeniul disabilităților de învățare.
- Aflați cum să faceți față discriminării la locul de muncă.