Ce trebuie să faceți când copilul dvs. face o greșeală

Modul în care reacționați la eșecurile copilului dvs. poate avea un efect surprinzător

Cum răspunzi atunci când copilul dvs. face o greșeală sau întâmpină un eșec sau un eșec? Când copilul își pierde un meci de fotbal, este bătut de un frate sau de un prieten la un joc de bord , primește un card de raportare rău sau are alt fel de întârziere sau dezamăgire, cum reacționezi în mod obișnuit?

În funcție de situație și de împrejurări, unii părinți pot reacționa la întârzierea copilului prin mângâierea copilului.

Alții se pot concentra asupra a ceea ce copilul a greșit sau a vă face griji că copilul lor nu se descurcă bine. Iar în unele cazuri nefericite, părinții s-ar putea supăra cu copilul lor sau se vor supăra pe oricine îi dă vina pentru rețineri - un arbitru rău, un antrenor rău, o judecată nedreaptă etc.

Cum reacțiile noastre afectează copiii noștri

S-ar putea să nu ne dăm seama, dar reacțiile noastre la eșecurile copiilor noștri pot avea efecte de durată asupra modului în care procesează reluarea și trecerea la ele, cât de rezistenți și încrezători în sine au devenit ei și cum fac față greșelilor și eșecurilor pentru tot restul vieții . Reacțiile părinților la eșecurile copiilor pot determina chiar și punctul de vedere al copilului asupra inteligenței, potrivit unui studiu publicat în 26 aprilie 2016, Ph.D., de știință psihologică. Cercetătorii de la Universitatea Stanford au constatat că, dacă un părinte privește păturile și greșelile copilului ca un lucru pozitiv sau un lucru rău, acesta poate determina convingerile copilului despre inteligență și, la rândul lor, le afectează viitorul.

"Convingerile copiilor despre inteligență au un impact imens asupra modului în care acestea sunt bune", spune dr. Kyla Haimovitz, autorul principal al studiului și cercetător la Departamentul de Psihologie al Universității Stanford.

Cercetatorii au cerut 73 de perechi de parinti-copii de participanti o serie de intrebari legate de esec si inteligenta; copiii au fost elevi de clasa a IV-a și a 5-a.

În timp ce constatările nu au arătat nici o legătură între credințele părinților despre inteligență și ceea ce gândeau copiii lor despre inteligență, a existat o legătură între atitudinile părinților față de inteligență și convingerile copiilor despre inteligență.

De ce? Cercetătorii cred că are legătură cu mesajul pe care părinții îl transmit copiilor. De exemplu, părinții care au reacționat cu anxietate și vă faceți griji cu privire la o notă de test scăzută pot transmite mesajul copiilor lor că nu se va îmbunătăți deoarece inteligența este fixată. Dar părinții care s-au concentrat asupra a ceea ce un copil poate învăța de la gradul de test negativ îi pot da copiii mesajul că inteligența nu este fixă ​​și că își pot îmbunătăți gradul prin studierea.

Ce părinți pot face pentru a transmite mesajul corect

Ce pot face părinții pentru a se asigura că copilul lor primește mesajul că eșecul nu este un semn al inteligenței și capacității lor de a nu măsura? Iată câteva modalități importante de a răspunde la data când copilul dvs. are un regres:

  1. Urmăriți reacția copilului. Luați-vă de la reacția copilului dvs. la pierderea. E fericită pentru că a încercat tot ce-i mai bun? Este supărată pe sine că nu a reușit? Dacă este supărată sau supărată pe sine sau prin pierderea, încercați să-l ajutați să canalizeze acest sentiment într-o dorință de a încerca cel mai bine data viitoare.
  1. Concentrează-te pe viitor. În loc să vorbiți despre pierdere, concentrați-vă cum să o faceți mai bine data viitoare. Amintiți-vă copilului că orice s-ar fi întâmplat, poate fi un instrument foarte util și educativ în ceea ce privește determinarea a ceea ce trebuie făcut sau nu în viitor.
  2. Imaginați-vă ca pe un observator, uitându-vă cum reacționați la greșeala făcută de copil. Credeți că această persoană a fost de susținere și de a oferi sfaturi utile? Crezi că vorbea într-un mod cald și relaxat? Sau ar suna aspru, critic sau negativ? Imaginați-vă motivul în loc de a descuraja.
  3. Accent mai mult pe proces decât pe rezultat. Vorbește despre ceea ce era distractiv, ce a făcut și nu-i plăcea și ceea ce crede că ar putea fi făcută mai bine data viitoare. Ajutați-o să canalizeze energia în strategizarea pentru viitor și să se concentreze pe distracția și satisfacția învățării, mai degrabă decât să câștige.
  1. Nu-i dai copilului mila. Când încerci să-ți mângâi copilul, ai grijă să nu-i dai milă, care poate trimite un mesaj dăunător - că nu este capabilă. "În loc să spună:" îmi pare rău că nu puteți face acest lucru ", recunoașteți ce sa întâmplat prost și concentrați-vă asupra găsirii unei soluții", spune dr. Haimovitz.
  2. Puneți regresul în perspectivă. Asigurați-vă că spuneți copilului că acest rezultat nu definește cine este și că există atât de multe lucruri la care este bună. Discutați cu ea despre vremurile în care ați eșuat la ceva înainte și ce ați făcut pentru a schimba rezultatul data viitoare. Asigurați-vă că greșelile sunt lucruri pe care le fac toate ființele umane. Este unul dintre lucrurile fundamentale care ne face pe toți oamenii, faptul că nu avem întotdeauna dreptate.
  3. Faceți ceva distractiv împreună. Împușcați-vă respectul de sine al copilului și creșteți încrederea acestuia făcând ceva care îi iubește și este bun. Luând o pauză de la problema la îndemână, ea poate ajuta-o să se concentreze asupra noilor strategii și idei pentru a aborda mai bine problema data viitoare.
  4. Nu încercați să remediați greșeala. Sărind înăuntru pentru a remedia eroarea pe care o faceți este parcurgerea elicopterului. Arătându-i cum să găsească modalități de a-și da seama ce să facă el însuși ajută.
  5. Adu-i aminte de dragostea ta neclintită. În cele din urmă, reasigurați-vă copilului că întotdeauna îl aveți înapoi și că veți fi acolo pentru ca ea să vorbească despre sentimentele și gândurile sale despre orice greșeală pe care o face. Asigurați-vă că știe că dragostea ta este ceva la care ea se poate baza întotdeauna, indiferent de ce este greșeala, și că ea poate veni și te poate mărturisi în tine .