Ar putea fi o agitație un semn timpuriu de înzestrare?
O concepție greșită despre copiii talentați este că talentul lor nu devine evident decât după ce au început școala. Însuși trăsăturile talente pot fi, de fapt, recunoscute la copii și chiar copii, dacă știți semnele. Acestea pot include:
- Extreme vigilență sau mereu în căutarea în jurul valorii
- Nevoia de somn mai puțin decât alți copii
- Nevoia de stimulare constantă în timp ce este treaz
- Abilitatea de a imita sunete mai devreme decât alți copii
- O excepție de sensibilă la sunete, mirosuri, texturi și gusturi, precum și o reacție neobișnuit de viguroasă la cele neplăcute (caracteristice supersensitivităților lui Dabrowski )
În timp ce un copil nu are nevoie să aibă toate aceste trăsături, cei mai mulți dintre copiii talentați vor afișa mai mult de unul.
Nevoia de stimulare mentală
Un semn cheie al supradotării la sugari este nevoia de stimulare mentală. De fapt, nu este neobișnuit ca bebelușii talentați să devină agitați și chiar să înceapă să plângă dacă nu li se oferă stimuli constanți.
Părinții pot deveni adesea frustrați atunci când bebelușul lor a fost hrănit și schimbat, dar nu se va opri nici să plângă, nici să se agite. În timp ce unii oameni pot considera acest lucru ca o trăsătură de personalitate, declarând copilul fie "fussy" sau "exigent", ar putea fi foarte bine că copilul a devenit frustrat de lipsa de stimulare.
Uitați-vă în acest fel: sugarii nu pot să se miște singuri și pot vedea doar ceea ce se află imediat în fața lor.
În unele cazuri, poate exista doar un plafon gol. Chiar dacă instalați un telefon mobil peste pat, invariabilitatea imaginii poate să nu ofere stimulente suficiente pentru un copil talentat care dorește noutate și descoperire.
Cum sa-ti dai seama daca bebelusul tau are talent
Deși nu există reguli dure și rapide pentru identificarea talentelor la copii, există anumite caracteristici pe care trebuie să le urmăriți.
Puteți spune adesea că un copil este înzestrat atunci când un nou sunet sau cântec are un efect calmant imediat. Cu timpul, cu toate acestea, același cântec sau sunet pot deveni mai puțin eficienți sau pot înceta să lucreze cu totul. Viteza prin care se produce acest lucru indică adesea talentul.
În alte momente, un copil va rămâne calm dacă se va întoarce să se confrunte cu direcții diferite sau dacă este oferit ceva nou de văzut. Părinții copiilor supradotați vor remarca adesea că atunci când copiii lor ar fi bebeluși, ar trebui să le transfere cât mai des la fiecare 20 de minute pentru ai împiedica să plângă.
Giftedness Research
O serie de studii au încercat să stabilească dacă anumite caracteristici pentru sugari sunt indicative de supradotare. Mulți s-au concentrat asupra conceptelor de obișnuință, în care un copil devine mai puțin receptiv la stimulii familiari și preferința pentru noutate, în care un copil devine mai receptiv la noile stimuli.
Un astfel de studiu, considerat fundamental în cercetarea de talent, a constatat că anumiți copii au devenit obișnuiți cu noi stimulente mai repede decât alții, sugerând că au absorbit și au păstrat informațiile senzoriale într-un mod diferit. Copiii au arătat, de asemenea, o preferință mai mare pentru stimuli nefamiliarizați, spre deosebire de cei care au fost atrași de cei familiarizați.
Pe de altă parte, aceiași sugari au considerat stimuli noi și noi pentru perioade mai lungi de timp decât alții care și-au schimbat atenția sau nu au fost specifici în răspunsul lor. Acest lucru sugerează în continuare că copiii au avut o capacitate mai mare de a transpune senzațiile în cunoaștere (procesul mental de a dobândi cunoștințe și înțelegere prin gândire, experiență și simțuri).
In evaluarea lor finala, cercetatorii au raportat ca, in momentul in care acesti copii au fost opt, au testat ca supradotate pe teste standard IQ.
Un cuvânt de la Verywell
Deși niciunul din aceste lucruri nu ar trebui să sugereze că fussiness-ul copiilor este un semn inerent al talentului, ar putea să ne reamintim cum privim copiii care sunt mai puțin calmi sau mai "exigenți" decât alții.
În cele din urmă, talentul poate fi mai mult decât un mediu de lucru îmbogățit; poate fi o trăsătură înnăscută pe care trebuie să o identificăm, să o cultivăm și să o sprijinim în mod activ.
surse:
> Mather, E. "Noutatea, atenția și provocările pentru psihologia dezvoltării". Front Psychol. 2013; 4: 491. DOI: 10.3389 / fpsyg.2013.00491.
> Steiner, H. și Carr, M. "Dezvoltarea cognitivă în copiii talentați: spre o înțelegere mai precisă a diferențelor emergente în inteligență". Edu Psychol Rev. 2003; 15: 215-46. DOI: 10.1023 / A: 1024636317011.