Preșcolarul dvs. se pregătește să înceapă grădinița ?
Copiii cu vârste de patru și cinci ani se dezvoltă adesea la viteze diferite, astfel încât uneori este dificil să știm care sunt copiii pregătiți pentru școală. În timp ce unii copii de vârstă de cinci ani citesc deja, alții nu pot număra încă până la 10 ani.
Înțelegerea a ceea ce este de așteptat de la un copil care intră în grădiniță vă poate ajuta să vă pregătiți copilul pentru școală și să vă asigurați că este gata.
Semne ale gradului de pregătire a grădiniței
Potrivit Centrului Național pentru Educație al Departamentului de Educație al Statelor Unite, semnele tradiționale de pregătire pentru începerea grădiniței includ:
- comunică despre lucrurile de care are nevoie și vrea
- împărțiți-vă și luați rândul
- fi curios și entuziasmat de încercarea de noi activități
- fiți atenți și stați liniștiți
- utilizați un creion și perii de vopsea
- numără până la 20
- recunoaște literele alfabetului
Alte semne tradiționale de pregătire sunt că un copil poate urma instrucțiuni de unu până la trei pași, se comportă bine în sala de clasă și se poate înțelege bine cu colegii.
Este important de reținut faptul că, în Sistemul de studiu privind sistemul de răspuns rapid al cadrelor didactice (FRSS), studenții au raportat că cele mai importante semne ale pregătirii școlare sunt capacitatea de a comunica nevoile și dorințele și de a fi curioși și entuziaști în încercarea de noi activități. Numărarea și recunoașterea literelor și chiar șederea în încăperi au fost raportate ca fiind semne mai puțin importante.
Acordarea atenției și șederea în continuare
Fiind capabile să acorde o atenție și să stea încă sunt considerate a fi semne importante ale pregătirii grădiniței, totuși. Cât timp este de cinci ani care ar trebui să poată să stea în continuare o atenție acordă?
Durata atenției variază la această vârstă, dar, atunci când este folosită ca o abilitate de pregătire pentru începerea grădiniței, copiii ar trebui să poată sta liniștit și să acorde atenție aproximativ 15-20 de minute la un moment dat.
Rețineți că ședința în continuare a jocurilor video sau a vizionării TV nu se ia în calcul.
Copilul dumneavoastră este pregătit pentru grădiniță?
Din păcate, părinții sunt uneori lăsați să se lupte cu decizia de a-și trimite copiii la grădiniță. Deși credeți că este o decizie simplă, cu fiecare copil care începe școala odată ajuns la o anumită vârstă, unii părinți decid să-și țină copiii înapoi încă un an dacă au o zi de naștere "târziu" (una care este aproape de districtul școlii cut-off). Acești copii, dacă au început grădinița la timp, ajung să fie cei mai tineri din clasă și să fie mai puțin maturi decât colegii lor de clasă.
Este important să rețineți că nu există prea multe cercetări care să susțină retragerea sau redescoperirea acestor copii. De fapt, mai multe studii compilate de Leslie Barden Smith, în articolul despre Gradul de pregătire a grădinițelor , au arătat că "vârsta nu este un predictor al succesului academic" și că există "consecințe negative pe termen lung pentru studenții care se confruntă cu întârziere la grădiniță .“ În timp ce profesorii de grădiniță raportează în mod obișnuit că copiii mai tineri se luptă pentru primul an, cercetarea a arătat, de asemenea, că "în clasa a treia nu există un avantaj academic măsurabil pentru intrarea întârziată" și că "copiii care au intrat în școală relativ tineri nu păreau dezavantajați academic pe termen lung. "
Asociația Națională a Specialiștilor de Copilărie Timpurie din Departamentele de Stat ale Învățământului, atunci când se discută despre întârzierea intrării în grădinițe și grădinițele "de pregătire", precizează că:
"... nu numai că există o preponderență a dovezilor că nu există beneficii academice din reținerea în multele sale forme, dar se pare că există amenințări la adresa dezvoltării social-emoționale a copilului supus unor astfel de practici".
De asemenea, țineți cont de faptul că, în timp ce un copil care este reținut de un an pentru a începe grădinița poate părea să facă mai bine și să aibă un timp mai ușor, el nu se poate simți suficient de provocat și se poate plictisi de școală.
ADHD vs. imaturitate
Imunitatea este un motiv comun în care părinții decid să întârzie începerea copilului în grădiniță cu un an. Acest lucru este valabil mai ales pentru băieții hiperactivi și neatenti, ale căror părinți speră că se vor maturiza în anul următor. Din păcate, unii dintre acești copii nu sunt hiperi, deoarece sunt imaturi, ci pentru că au ADHD.
Înainte de a vă purta simplu etichetarea copilului ca fiind imatur și scoateți-l din grădiniță, mai ales dacă există un istoric familial al ADHD, ar trebui probabil ca el să fie evaluat pentru ADHD sau un handicap de învățare . În caz contrar, copilul dvs. poate avea în continuare aceleași probleme cu hiperactivitatea și lipsa de atenție atunci când în cele din urmă începe să-și înceapă grădinița anul viitor.
Obținerea de ajutor în grădiniță
În plus față de ADHD, copiii care nu par pregătiți pentru grădiniță pot avea și alte probleme pentru care pot obține ajutor în timp ce se află în școală. Acestea includ dizabilități de învățare și dislexie . Alți copiii de vârstă școlară pot avea nevoie doar de puțină pregătire suplimentară sau pregătire profesională.
Dacă nu credeți că copilul dvs. este pregătit pentru grădiniță, discutați cu profesorii de grădiniță și grădiniță, consilierii școlari, directorul și medicul pediatru pentru consiliere. O evaluare bună a unui psiholog copil poate fi, de asemenea, o idee bună. Asigurați-vă că oferă sfaturi bazate pe cele mai recente cercetări și nu doar pe dovezi anecdotice sau pe propriile sentimente personale.
Cel mai important, când vă gândiți dacă să vă începeți sau nu copilul în grădiniță, amintiți-vă că vă gândiți la succesul său pe termen lung în școală și nu doar la performanța pe termen scurt în grădiniță.
surse:
> Departamentul pentru Educație al SUA. Institutul de Științe ale Educației. Pregătirea pentru grădiniță: convingeri pentru părinți și profesori. Număr publicație: NCES 93-257.
> Centrul de informare privind resursele educaționale. Gradul de pregătire a grădiniței: folosirea vârstei sau abilităților în evaluarea gradului de pregătire a copilului. Smith, Leslie Barden.
> Tendințe încă inacceptabile la intrarea și plasarea în grădinițe. O declarație de poziție elaborată de Asociația Națională a Specialiștilor în Educație Timpurie în Departamentele de Stat ale Învățământului.