Este Dreptul Academic Redshirting pentru Copilul Dvs.?
Dacă dvs. de patru ani nu va sărbători a cincea aniversare până în vara sau toamna, s-ar putea să vă întrebați dacă este sau nu gata pentru grădiniță . Întrebarea dacă trebuie să-l țineți un an sau să-l trimiteți la școală poate fi chiar în mintea ta. Nu veți fi singuri în a discuta această întrebare. Centrul Național de Statistică a Educației raportează că acest fenomen , cunoscut sub denumirea de redshire academică, apare anual în aproximativ 9% din populația de vârstă școlară.
Ce este Redshirting Academic?
Redshirting academice este practica de a menține un copil care este eligibil pentru grădiniță în afara școlii un an suplimentar și înscrierea lui în toamna următoare. Eligibilitatea depinde de statul în care trăiești, pentru unii dintre cei care se află la limită este deja din 15 iunie, în timp ce pentru alții este până la 1 decembrie.
Candidatul tipic pentru Redshirting Academic
Majoritatea copiilor care se țin de un an sunt băieți cu vara târzie sau ziua de naștere la începutul toamnei. Deși fetele sunt susținute, deoarece mulți băieți se maturează mai încet decât colegii de sex feminin, aceștia sunt deseori desemnați ca nefiind pregătiți pentru școală. Mai mult, informațiile prezentate de Centrul Național pentru Statistică în Educație arată că copiii care au fost redescoperiți din punct de vedere academic au fost de două ori mai susceptibili să fie copii albi, non-hispanici din cartiere bogate. Acest lucru sugerează că, pentru copiii care sunt țintiți pe an, îngrijirea copiilor sau necesitatea unei preșcolari publice - cum ar fi Headstart sau un program public PreK - poate fi un factor decisiv în identificarea sau nu a unui copil înmatriculat când este eligibil pentru vârstă.
Pro-urile de a-ți ține copilul un an
Pentru unii copii, beneficiile pe termen scurt ale întârzierii intrării în grădiniță cu un an merită, mai ales dacă abilitățile copilului de a fi pregătite sunt mai mici decât cele ale colegilor săi eligibili la vârstă. Cercetările arată că, în comparație cu studenții de vârstă similară, la admiterea la școală, copiii care sunt adesea redescoperiți din punct de vedere academic:
- să obțină un nivel academic în matematică și să citească fie la egal sau mai mare decât cei de la clasă.
- au sporit încrederea și popularitatea socială.
- sunt mai puțin susceptibile de a fi identificate pentru corecții în ceea ce privește performanța academică sau comportamentul în clasă.
- necesită mai puține servicii de educație specială decât copiii care au fost reținuți în grădiniță în loc de redescoperire.
Consulul de a ține copilul dvs. un an
Pentru ceilalți copii, atât consecințele pe termen scurt, cât și cele pe termen lung depășesc beneficiile. Cel mai important motiv pentru care părinții dau pentru un copil un an este că nu pare atât de matur ca și colegii săi, fie din punct de vedere social, fie din punct de vedere academic. În timp ce, în multe cazuri, un an suplimentar poate face o mare diferență în dezvoltare, uneori ceea ce este perceput ca imaturitate este de fapt o dizabilitate nediagnosticată care ar putea fi abordată de servicii educaționale speciale. Alte tipuri de redshirting academice includ:
- dificultățile de a face și de a menține prietenii cu colegii mai tineri, mai ales în anii adolescenței.
- pierderea unui an suplimentar de servicii de învățământ special la sfârșitul anului școlar, dacă un student are handicapuri semnificative acoperite de IDEA .
Hotărârea dacă sau nu să Redshirt
Încercarea de a afla dacă să țineți sau nu copilul în afara unui an nu este ușoară și că răspunsul poate să nu fie în cercetarea care rămâne neconcludentă cu privire la faptul dacă redescoperirea academică are efecte pozitive sau negative.
Întrebarea dvs. este mult mai probabil să vi se răspundă prin a pune mai multe întrebări. Luați în considerare răspunsurile la aceste întrebări înainte de a decide ce este potrivit pentru copilul dumneavoastră:
- Ce anume, în afară de vârsta lui, te face să te simți că copilul tău nu este pregătit pentru grădiniță?
- A fost la preșcolar? Cum a fost această experiență pentru el și ce are de spus profesorul său despre pregătirea pentru grădiniță?
- Cât de riguros are un program de grădiniță în cartierul tău? Care vor fi așteptările profesorului și care le va putea întâlni copilul?
- Ce va face copilul dvs. pentru a se pregăti pentru grădiniță în cursul anului în care nu este la școală?
- Copilul dumneavoastră a participat la screening-ul la grădiniță sau la alt screening pentru dezvoltare? Care au fost rezultatele? În cazul în care a fost descoperită o întârziere, va putea fi adresată dacă nu este la școală?
Referințe:
Graue, M. Elizabeth și DiPerna, James. (2000). Redshirting și retenție timpurie: Cine primește "darul timpului" și care sunt rezultatele sale? American Educational Research Journal , 37 (2), 509-34.
Katz, Lilian G. (2000). Redshirting academice și copii mici. ERIC Digest. Champaign, IL: Clearinghouse ERIC pe educație elementară și timpurie.
O'Donnell, Kevin. (2008). Rapoartele părinților despre gradul de pregătire școlară a copiilor de vârstă mică din Programul național de studii privind educația gospodăriilor casnice din 2007 (NCES 2008-051). Washington, DC: Centrul Național de Statistică a Educației, Institutul de Științe ale Educației, Departamentul pentru Educație al SUA.