Capacitatea de a recunoaște și de a produce cuvinte rimătoare este o aptitudine importantă de conștientizare fonologică. Cercetările indică o corelație între conștientizarea fonologică și capacitatea de citire . Lucrul pe abilitățile de rimă este, de obicei, parte a majorității programelor de instruire pentru citire din acest motiv.
Cum părinții pot ajuta copiii lor cu abilități de rimă
Ce puteți face pentru a vă ajuta să vă dezvoltați abilitățile copilului de rhyming la domiciliu:
- Citește cărți rhyming pentru copilul tău. Dacă este posibil, încercați să aveți timp de lectură cel puțin o dată pe zi. Ca întotdeauna, timpul de citire ar trebui să fie un timp distractiv și plăcut pentru voi și vă ajută să construiți activitatea de lectură în cadrul unei activități de rutină. Citirea înainte de culcare este o modalitate bună de a introduce activitatea în ziua copilului dumneavoastră.
- Învățați rimele copilului dumneavoastră. Cărțile pentru rima pepinierii sunt o modalitate excelentă de a începe să-i învățați copilului această abilitate de conștientizare timpurie .
- Copiii mici iubesc repetarea. Îi place să citească din nou aceleași cărți. Această repetare este importantă în procesul de învățare a copiilor și ar trebui încurajată. Deci, atunci când copilul ajunge pentru aceleași cărți sau vă cere să "citiți din nou", vă asigurați că materialele auditive, din nou și din nou, sunt bune pentru el.
- După ce ați citit o rimă de mai multe ori, renunțați la cuvântul rhyming și faceți o pauză în așteptare. Adresați-vă copilului ce cuvânt vine în continuare. Așteptați câteva secunde pentru un răspuns. Dacă copilul dvs. răspunde corect, întăriți-l spunând: "Așa este. Vedeți, _______ rimează cu ________. "Dacă ea nu spune cuvântul, spune-i pentru ea și cere-i să ți se întoarcă. Spuneți, "vedeți, ______ rimează cu _______" Faceți acest proces jucăuș și plăcut. În cele din urmă, copilul dvs. va începe să anticipeze cuvintele rhyming și le va umple.
- Odată ce copilul dvs. este capabil să prezică în mod regulat cuvinte de rimă în cărțile sale preferate de rhyming, începe să joace jocuri de rimă cu ea în cazul în care tu și ea se gândește la cuvintele care rimează. De exemplu, cereți-i să se gândească la un cuvânt care rimează cu un cuvânt pe care îl spui. Începeți cu cuvintele pe care le cunoaște deja de la cărțile ei de rimă (fără a utiliza cu adevărat cartea în timpul acestei activități). De exemplu, dacă citiți Pisica în Hat, cereți-i un cuvânt care se rimăște cu "pisică".
- După ce copilul dvs. poate identifica și spune cuvinte răsucite din cărțile sale fără a folosi cărțile, este timpul să începeți să introduceți cuvinte noi pentru ea să rimeze, făcând noi rime. Spuneți-i că veți spune un cuvânt și că doriți să vă gândiți la cuvinte care rimează sau sună la fel. Spuneți cuvântul "pisică". Copilul dvs. va spune probabil "pălăria". Apoi, cereți un alt cuvânt care să pară "pisică". Așteptați un răspuns. Dacă copilul dvs. oferă un cuvânt corect, spuneți "este corect. ______ rimează cu pisică și pălărie. Dacă ea nu răspunde sau nu dă un alt cuvânt care nu rimează, dă un exemplu de cuvânt corect, cum ar fi "lilieci". Din nou, păstrați-l distractiv și plăcut. Dacă copilul dvs. are dificultăți în această sarcină, întrerupeți-vă și lucrați mai mult la construirea vocabularului cu cartonașe de cuvinte vocabulare. După ce vocabularul copilului dvs. crește, puteți reveni la activitatea de rimă.
- Citește cărți de poezie pentru copii împreună. După ce ați citit o poezie de mai multe ori, repetați câteva din activitățile de mai sus.
Este important să ne amintim că rima este o abilitate de dezvoltare care va apărea în timp. Fii răbdător cu copilul tău când învață această abilitate. Dacă are dificultăți persistente în rhyming sau alte abilități de conștientizare fonică, vă recomandăm să fiți audiați la audiere.
Puteți, de asemenea, să faceți o întâlnire cu profesorul copilului dvs. pentru a vă împărtăși preocupările și pentru a întreba dacă profesorul a observat, de asemenea, probleme similare la școală. Profesorul vă poate ajuta să stabiliți dacă este o idee bună să continuați cu activitățile de rimă sau dacă timpul dvs. de lectură ar fi mai bine petrecut construirea unei calități diferite. Profesorul dvs. poate, de asemenea, să vă respecte copilul și să determine dacă are nevoie de ajutor suplimentar în acest domeniu.