Profesorii și părinții speră, de asemenea, pentru dimensiuni de clasă mică. Ambele grupuri văd dimensiuni de clasă mică ca o modalitate de a reduce volumul de muncă general pentru un profesor , permițându-le astfel să acorde mai multă atenție studenților. Acest lucru vă poate determina ca părinte să vă îngrijoreze când aflați câte studenți sunt în clasa copilului dumneavoastră.
Puteți să vă gândiți la cât de dificil ar fi dacă ați avea 25 de elevi de clasa a treia sau chiar 40 de elevi de liceu împachetați într-o singură clasă la un moment dat.
Dacă vă întrebați de ce școlile ar avea atât de mulți studenți pe fiecare clasă, răspunsul este banii. Plătirea pentru mai mulți profesori și menținerea mai multor săli de clasă poate fi foarte costisitoare și într-adevăr nu poate fi cea mai bună utilizare a districtelor de școli de bani disponibile.
Cum poți să spui dacă clasa copilului tău este prea mare?
Cercetarea în domeniul educației nu a identificat niciun fel de puncte de tăiere a claselor perfecte, astfel încât nu există o recomandare specifică care să funcționeze peste tot. O revizuire din 2011 a cercetătorilor din domeniul politicilor educaționale, Matthew Chingos și Grover Whitehurst, a explicat câțiva factori diferiți care merg în modul în care pot fi clasificate diferitele clase de mărime. Trecerea peste factorii vă poate ajuta să determinați dacă dimensiunea clasei este adecvată sau nu.
Cercetătorii păreau să considere dimensiunile clasei mari atunci când aveau peste 25 de elevi în grădiniță sau în clasa întâi, treizeci de elevi în clasa a treia până la a cincea și peste 40 de elevi în clasele rămase.
Gradul de clasă al clasei
Grădinița și elevii de clasă întâi încep să înceapă educația. Ele învață blocurile foarte elementare de lectură, de scriere și de matematică pe care le va continua restul educației lor. În plus, acești copii mici încă încearcă să se comporte și să se alăture altor copii în școală.
Cercetările arată că, atunci când aceste clase sunt limitate în dimensiuni la mai puțin de 20 de elevi, copiii într-adevăr învață mai mult în primii ani, au mai mult succes pe parcursul școlarizării și au mai multe șanse să participe la facultate.
Experiența și educația profesorului
Acest lucru pare a fi cel mai important factor pentru cât de eficient poate fi un profesor atunci când dimensiunile clasei cresc. Cercetările arată că în țările cu mai puține cerințe de a deveni profesori beneficiază de dimensiuni mai mici din clasă. Țările care au standarde ridicate pentru a se califica pentru a deveni profesori au constatat că nu există un beneficiu mic sau deloc pentru reducerea dimensiunilor de clasă.
Testarea este că diminuarea dimensiunilor de clasă este eficientă doar atunci când un profesor are puțină experiență sau nu are o înțelegere la nivel înalt a predării. În majoritatea școlilor publice din SUA, cadrele didactice au cel puțin o diplomă de licență și vor avea un semestru de experiență didactică în clasă mentorată înainte de a fi angajați ca profesor de clasă. Profesorii care au grade de masterat și ani de experiență pot să nu se bucure de volumul de muncă crescut, dar pot fi totuși foarte eficienți în clasele cu un număr mare de studenți. Cadrele didactice care se află în faza incipientă a carierei lor pot beneficia foarte mult, profitând de orice dezvoltare profesională sau îndrumare disponibilă.
Numărul și natura studenților care au avut dificultăți la școală
Aceștia sunt studenții care se confruntă cu o serie de situații care pot face greu să reușească în școală. Acest lucru include studenții cu nevoi unice de învățare care necesită un IEP sau 504. De asemenea, include studenții din casele cu venituri reduse, unde părinții ar putea fi prea ocupați să încerce să câștige bani pentru a rămâne pe timp de vară pentru a avea o mare parte de timp pentru a sprijini educația copiilor lor . Elevii care vin din familii care nu au reușit să dobândească un nivel înalt de educație pot intra în acest grup.
Cercetările arată că acele clase cu un procent ridicat din acești studenți cu risc prezintă avantaje atunci când dimensiunile clasei sunt reduse.
Există, de asemenea, numeroase studii de cercetare care utilizează alte metode pentru a ajuta această mare varietate de studenți să devină de succes, inclusiv programele de îndrumare post-școală și clasele de asistență parentală. Este posibil ca oferirea altor modalități de sprijin să ofere un beneficiu mai mare decât reducerea mărimii clasei. Cu toate acestea, cu cât procentul elevilor cu risc este mai mare, cu atât mai eficient poate fi un profesor atunci când dimensiunea clasei este redusă.
Raportul elev-profesor
Dacă ați decis să faceți niște cercetări privind modul în care școala se compară, este posibil să fi observat că unele locuri raportează mărimea clasei, în timp ce altele raportează ratele profesorilor. Dimensiunea clasei este numărul de elevi dintr-un anumit grup de clase. Raportul profesor student definește numărul studenților la numărul de cursanți și asistenți adulți din clasă. În cazul în care clasa utilizează co-profesori sau tutori de clasă, numărul de studenți la profesori scade rapid. Aceste clase beneficiază deja de mai mult ajutor disponibil pentru fiecare elev.
Dacă ați citit acest articol și sunteți încă preocupat de dimensiunea clasei copilului dvs., găsiți modalități de a vă implica în școala copilului dumneavoastră. Puteți să vă oferiți voluntar în sala de clasă. De asemenea, puteți susține liderii de stat și politici locale să reducă dimensiunile claselor.
> Sursă
Chingos, M., & Whitehurst, G. "(2011, 11 mai) Dimensiunea clasei: Ce spun cercetările și ce înseamnă pentru politica de stat Retrieved 29 februarie 2016 de la http://www.brookings.edu/ cercetare / lucrări / 2011/05/11-clasa-size-Whitehurst-chingos