Independența în exploatare poate provoca conflicte la domiciliu
Copiii în vârstă de șase ani se află într-o etapă în dezvoltarea lor, în care se confruntă cu o mai mare independență și cu flexibilitate în ceea ce privește aptitudinile noi. Aceleași calități pot determina un copil să devină ușor supărat atunci când se confruntă cu eșecuri și dezamăgiri.
Aceste emoții contradictorii pot duce la probleme de comportament relativ comune pentru copiii de această vârstă.
Pentru o vârstă de 6 ani, acestea pot include vorbirea înapoi , sfidarea și plânsul . Copiii cu frați se pot angaja și mai mult în lupte și în rivalitate, deoarece jockey pentru atenția și afecțiunea părinților.
Independența ca factor de probleme de comportament
Cele mai multe persoane în vârstă de 6 ani vor testa instinctiv granițele în timp ce devin interesate să facă lucrurile în mod independent și să ia propriile decizii. Este o parte a procesului pe care copiii îl întreprinde când încep să formeze opinii unice despre ceea ce le place și care nu le place.
Nu este întotdeauna o stradă cu sens unic. Aceștia pot uneori să-și exprime sfidarea în ceea ce privește ceea ce doresc și, la alții, să manifeste agățare ca răspuns la o experiență care le tulbură.
Deși astfel de comportamente pot fi frustrante părinților, este important să ne amintim că acestea sunt pur și simplu o încercare de a afirma independența și o parte a curbei naturale a dezvoltării unui copil.
Ceea ce informează o comportament de 6 ani
Înțelegerea de ce o persoană de 6 ani se comportă așa cum face el sau ea nu este întotdeauna ușor.
La urma urmei, un bătrân în vârstă de 6 ani se poate comporta diferit decât altul, în același mod în care frații pot diferi.
În cursul monitorizării dezvoltării copilului, un psiholog va lua în considerație etapele pe care copilul trebuie să le îndeplinească și apoi le va plasa în contextul a ceea ce întâmpină acel copil.
Pentru o vârstă de 6 ani, această etapă a vieții se referă la schimbare, deoarece el sau ea face primul pas dintr-o lume legată în mare măsură de acasă și de părinți la unul dintre profesori, săli de clasă și prieteni. Toate aceste schimbări pot informa în profunzime comportamentele și comportamentul copilului:
- Rutina zilnică se schimbă din momentul în care un copil intră în școala primară. La această vârstă, ei vor petrece mai mult timp departe de casă acționând independent cu prietenii și profesorii. Acest sentiment de independență în afara casei îi poate determina să-i atace autoritatea din interior.
- Dezvoltarea fizică și abilitățile motorii influențează, de asemenea, comportamentul unui copil la vârsta de 6 ani. Poate să încurajeze încrederea în unele și incertitudinea în altele.
- Dezvoltarea emoțională pentru un bătrân în vârstă de 6 ani este marcată de capacitatea de a trata șomajurile și coborâșurile emoționale mai mature. Cu toate acestea, copilul poate lipsi sofisticarea emoțională față de anumite conflicte și, în același timp, simte o dorință pentru securitatea casei. Aceste conflicte interne pot provoca un copil să acționeze ca răspuns la sentimentele pe care nu le poate articula pe deplin.
- Dezvoltarea cognitivă înseamnă că elevul dvs. de 6 ani se implică în rezolvarea problemelor, independent de ceilalți. În timp ce acest lucru poate spori încrederea în unii, acesta poate îndepărta încrederea altora. Pentru aceștia, familia este adesea singura țintă sigură de a îndruma emoții nefericite.
Instrumente de disciplinare a unui an de 6 ani
Pe masura ce copilul tau devine mai in varsta, poate fi necesar sa faci ajustari in modul in care te descurci cu disciplina. S-ar putea să constatați că multe dintre strategiile care au funcționat în trecut, cum ar fi eliminarea timpului liber, pot avea brusc niciun impact sau nu pot duce la o agravare a comportamentului.
Amintiți-vă că dvs., de 6 ani, vă aflați într-o etapă de dezvoltare cognitivă, în care el sau ea este mai în măsură să cântărească rezultate, să rezolve problemele și să înțeleagă consecințele. Prin urmare, gestionarea problemelor de comportament necesită setarea limitelor și permiterea copilului dvs. să aibă posibilitatea de a alege. Pentru a face acest lucru:
- Fii clară și coerentă în legătură cu regulile. Regulile sunt ceea ce ghidează o școală elementară de șase ani cu succes. Ei înțeleg acest lucru și răspund atunci când un profesor oferă claritate în ceea ce poate și nu poate face copilul. Utilizați aceeași abordare la domiciliu. Vorbiți copilului dumneavoastră despre comportamentele pe care le așteptați și să aveți clarificări cu privire la consecințele nerespectării regulilor. Fiți ferm, dar permiteți copilului să pună întrebări cum ar putea la școală.
- Ascultați, dar nu vă angajați în dezbateri. Dacă copilul dumneavoastră dorește să vorbească sau să ofere opinii, este important să le auziți și să-i spuneți că faceți acest lucru. Dar trebuie să clarificați că nu este o dezbatere, ci un mijloc de a înțelege regulile casei.
- Asigurați consecințele corespunzătoare. Trimiterea unui copil în camera lui la vârsta de 6 ani nu are același impact ca atunci când avea 4 ani. În stabilirea regulilor casei, asigurați-vă că consecințele sunt adecvate vârstei copilului, fie că este vorba de eliminarea privilegiilor sau a unei activități post-școlare.
- Dă-i avertismente și nu te răzbuna. Un avertisment permite copilului să cântărească opțiunile și să facă alegerea corectă. Mai mult de unul înseamnă că regulile sunt la fel de flexibile ca și consecințele.
Un cuvânt de la Verywell
Este important să luați o privire lungă în ceea ce privește problemele de comportament. Dorința de a face lucrurile mai des nu crește conflictul, concentrându-se mai degrabă pe comportamentul copilului decât pe copil. Privind dezvoltarea copilului ca un continuum, nu ca un eveniment, vă puteți adapta interacțiunile pentru a încuraja alegerile bune, mai degrabă pentru a evita comportamentul rău.