Un plan 504 este un document conceput pentru a oferi locuințe și modificări care permit accesul unui copil cu dizabilități la educația publică. 504s face parte din legea privind drepturile civile din SUA și dacă școala copilului dvs. primește niște dolari federali, este obligată să furnizeze un plan și să respecte acest plan. Adesea, însă, executarea este laxă, iar copilul dvs. nu poate primi serviciile specificate în mod consecvent și conștiincios.
Când se întâmplă acest lucru, iată cum să raportați problema.
Cum se raportează problema
- Discutați cu profesorul de la clasă. Este foarte probabil ca profesorul să fie persoana de livrare desemnată pentru cazările și modificările enumerate, iar dacă acel individ nu este la bord, probabilitatea ca planul să fie urmat este mic. Faceți o întâlnire și împărtășiți preocupările dvs. și fiți foarte convinși de ce copilul dumneavoastră are nevoie de această asistență. Pot exista o mulțime de motive pentru nerespectarea, inclusiv neînțelegerea obiectivelor, lipsa de sprijin sau de formare, obligațiile concurente sau rezistența la ceea ce se consideră a fi avantaje incorecte. Dacă nu puteți face lucrurile direct cu profesorul, treceți la pasul următor.
- Vorbiți cu directorul. Acest lucru va fi deosebit de important dacă profesorul este dispus, dar nu a primit asistența corespunzătoare din partea administrației pentru a pune în aplicare modificările și locurile de cazare. Este posibil ca directorul să nu-și dea seama că 504 implică mai mult decât poate fi gestionat eficient de către profesorul de la clasă și veți servi ca un memento. Faceți cereri specifice pentru ceea ce este necesar, pe baza cunoștințelor despre copilul dvs. și a conversației cu profesorul. Acceptați un calendar pentru punerea în aplicare a suporturilor necesare și scrieți o scrisoare mai târziu pentru a confirma acest lucru.
- Discutați cu Coordonatorul 504. În cazul în care profesorul și directorul nu sunt capabili sau nu doresc să pună în aplicare planul copilului dvs. 504, aflați cine este responsabil pentru coordonarea acestor planuri pentru cartierul școlii și atingeți baza cu persoana respectivă. Coordonatorul ar trebui să aibă cunoștință despre planul copilului dvs. și trebuie să știe că nu este pus în aplicare. Dacă anumite aspecte ale planului nu pot fi implementate în mod realist, poate fi necesar să fie rescris; și dacă este posibil, atunci poate fi necesar să se impună mușchiul districtului. Din nou, stabiliți un calendar pentru acest lucru și confirmați-l cu o scrisoare.
- Discutați cu centrul dvs. de advocacy pentru părinți de stat. Deși Planul 504 intră sub incidența legii federale și nu a dreptului de stat, avocații din zona dvs. locală pot avea o idee mai bună cu privire la modul în care școlile au reușit sau au eșuat cu 504 în trecut și cum ai putea cel mai bine să forțezi aplicarea. Ar trebui să puteți apela cel mai apropiat birou și să discutați problema cu un părinte sau un consilier care are experiență în a obține districte școlare pentru a-și face treaba.
- Contactați Biroul pentru Drepturile Civile al Departamentului pentru Educație al SUA. Aici se oprește procesul de punere în aplicare a Planurilor 504 - nu cu departamentul de stat al învățământului, ci cu guvernul Statelor Unite. Dacă toate celelalte nu reușesc și dacă nu depuneți eforturi de cooperare de la profesor, principalul sau districtul școlar, raportați-le federațiilor. Site-ul departamentului de educație pentru protecția elevilor cu dizabilități include o pagină de contact pentru găsirea oficiului pentru drepturile civile din zona dvs. sau depunerea unei plângeri online.
Sfaturi pentru soluționarea acestor încălcări
- Amintiți-vă că obiectivul nu este atât de mult să impuneți scrisoarea Planului 504, deoarece este de a vă ajuta copilul și ajustările necesare. Dacă personalul școlii are sugestii alternative, să fie deschis pentru ei - sau să vă faceți ceva.
- Dacă un profesor obiectează la lucruri cum ar fi mai mult timp la teste sau la un volum redus de muncă, deoarece acestea oferă un avantaj nedrept, întrebați dacă există o anumită activitate de credit suplimentară pe care copilul o poate face într-o zonă de forță pentru a compensa acest lucru. Acest lucru vă poate ajuta copilul să simtă că și-a tras în greutate.
- Rămâneți la fel de calm, organizat și colaborat cu personalul școlii, așa cum ați dori să fie cu voi. Puteți să țipați și să loviți lucrurile când ajungeți acasă.