Sociologii folosesc termenul "medie" pentru a descrie o normă socială
Termenul "copii medii" se referă nu la performanța academică, ci la popularitate. Este un termen specializat folosit de cercetători interesați de sociometrie (studiul statutului social). Cercetătorii sociometrici explorează starea copiilor prin efectuarea de sondaje și atribuirea uneia dintre cele cinci etichete:
- respins
- uitat
- In medie
- Popular
- Controversat
În sondaje sunt efectuate între colegi, copiii sunt rugați să evalueze grupul lor de egali (de obicei clasa lor), răspunzând la întrebări precum:
- Cine sunt cei mai buni trei prieteni ai tăi în acest grup?
- Ce trei persoane din acest grup admirați cel mai puțin?
- Ce ar prefera cei trei oameni din acest grup să meargă la un picnic?
Ce înseamnă să fie mediu?
Copiii medii sunt grupul de comparație alături de care toate celelalte stări sociometrice - neglijate, respinse, populare și controversate - sunt comparate. Ca rezultat, se poate înțelege cel mai bine calitățile unice ale copiilor medii prin aflarea caracteristicilor copiilor în celelalte patru categorii.
Copiii medii tind să meargă bine la școală . Ei nu sunt nici considerați lideri și nici adepți și nu se deosebesc în ceea ce privește realizările sau comportamentul lor. Ele sunt oarecum plăcute de unii colegi și oarecum nemulțumiți de alții. În timp ce aptitudinile și comportamentele sociale nu sunt la fel de spectaculoase ca și cele din grupul "popular", copiii cu scoruri medii sunt de obicei competenți social.
Avantajele și dezavantajele de a fi mediu
Copiii care se încadrează în alte categorii sociometrice pot suferi de respingere sau, pe de altă parte, de așteptări prea mari . Pentru copiii care sunt medii, aceste probleme nu reprezintă o preocupare. Majoritatea copiilor medii sunt capabili să aibă succes în propriile lor sfere.
Ei pot găsi ușor să-și facă prieteni, să gestioneze cerințele școlare și setările sociale și să gestioneze așteptările crescânde ale școlii și ale muncii fără prea multe dificultăți.
Pe de altă parte, copiii care sunt "obișnuiți" sunt rareori lideri. În mod similar, este puțin probabil ca aceștia să aibă un talent deosebit de puternic în domenii precum vorbirea publică, sportul sau artele. În consecință, este posibil ca aceștia să nu aibă ocazia sau să se străduiască să depășească obstacolele, să avanseze în domeniile lor de interes sau să facă provocări neașteptate.
surse:
Furman, Wyndol, McDunn, Christine și Young, Brennan. Rolul relațiilor de tip peer și romantic în dezvoltarea afectivă a adolescenților. În NB Allen & L. Sheeber (Eds.) Dezvoltarea emoțională a adolescenților și apariția tulburărilor depresive. 2008. Cambridge, Marea Britanie: Cambridge University Press.
Wentzel, Kathryn R. & Asher, Steven R. Viața academică a copiilor neglijați, respinși, populați și controversați. Dezvoltarea copilului. 1995. 66: 754-763.