Repere sociale și emoționale
Dezvoltarea socială și emoțională este în desfășurare pe tot parcursul copilăriei și adolescenței. Competențele importante pentru grădiniță rămân la fel de importante pe parcursul întregii vieți a copilului și a vieții adulților, dar la această vârstă și în stadiu aceste abilități încep să se înrăutățească. Copilul dvs. va începe să-și facă noi prieteni, să experimenteze formarea de relații - cum ar fi cu profesorii și colegii - care se află în afara cercului familial imediat și va înflori ca persoană independentă.
Multe dintre momentele sociale și emoționale pe care le veți vedea la această vârstă vor face tranziția copilului dumneavoastră la grădiniță mult mai ușoară.
Abilități sociale care sunt importante pentru grădiniță
Iată câteva abilități sociale și emoționale comune pe care le puteți vedea începe să se dezvolte la copilul dumneavoastră în timpul acestor ani de școală din grădiniță dinamică.
1. Cunoașterea diferenței dintre drept și rău
Înțelege diferența dintre bine și rău și recunoaște și respectă cifrele de autoritate.
De ce este important: pentru mulți copii, până la începerea grădiniței , singurele autorități cu care sunt cu adevărat responsabili sunt mama și tata (sau alți îngrijitori). Asta se schimbă odată ce începe școala. Dintr-o dată există multe reguli, mulți oameni care aplică aceste reguli și consecințe semnificative pentru încălcarea regulilor. O înțelegere a bine și a răului îi ajută pe elevi să înțeleagă că regulile ajută comunitatea de clasă să funcționeze fără probleme.
2. Nevoi de comunicare
Poate comunica verbale nevoile și sentimentele într-un mod adecvat din punct de vedere social și înțelege / recunoaște că ceilalți oameni au sentimente.
De ce este important: deși poate părea că grădinița devine din ce în ce mai din ce în ce mai academică , una dintre cele mai importante funcții este să-i învețe pe copii cum să interacționeze social cu ceilalți.
Copiii care continuă să-și exprime furia și frustrarea prin lovirea, strigătul și aruncarea obiectelor nu numai că vor avea dificultăți în a-și înțelege nevoile, ci și se pot izola social. Știind că există modalități mai productive de a se exprima și că ceea ce spun și afectează alte persoane joacă un rol cheie în a-ți face prieteni și de a face parte din comunitatea de învățare.
3. Poate juca fără o supraveghere constantă
Poate juca independent sau într-un grup mic, fără a fi nevoie să fie supravegheată constant.
De ce este important: Cu un număr de douăzeci de copii dintr-o clasă, toți învățând în diferite moduri și la rate diferite, nu este posibil ca un profesor de grădiniță să supravegheze fiecare copil în parte în același timp. Pe măsură ce grădinița progresează, timpul de lucru în grup și timpul de lucru independent crește, iar copiii trebuie să poată lucra pe cont propriu fără o redirecționare constantă. Nu numai că acest lucru vă pregătește copilul pentru o școlarizare viitoare, dar ajută și la construirea unui sentiment de împlinire și o înțelegere a faptului că el este un individ capabil să facă singuri toate lucrurile.
4. Înțelege cum să fii politicos
Începe să se rotească, să împărtășească, să converseze și să se joace cu alți copii fără a fi nevoie să fie amintit și folosește un limbaj politicos.
De ce este important: Doar ca un profesor de grădiniță nu poate supraveghea toți studenții în mod individual, ea rareori își poate permite să ofere una din toate pentru fiecare elev. Copilul dvs. va învăța să împărtășească materiale, manipulative, jucării și atenție în acest an. Va trebui să fie capabilă să o facă în mod grațios, fără a fi bossy sau nepoliticos. Amintiți-vă, totuși, stăpânirea acestei abilități este un proces continuu, iar cei de 5 ani învață doar asta. Poate dura ceva timp înainte ca ea să poată împărtăși în mod constant și să fie politicoasă.
5. Poate fi independent
Îi place să ia decizii pentru sine, să exploreze lucruri noi și să ia anumite riscuri (în siguranță).
De ce este important: una dintre cele mai frecvente probleme care apar odată cu începerea noului an școlar este anxietatea de separare sau dificultatea de a intra într-un mediu nou, lăsând în urmă îngrijitorii. Această anxietate este mai puțin proeminentă la copiii care se bucură de o provocare și sunt dispuși să ia câteva riscuri. În plus, copiii care sunt curioși să exploreze lucruri noi sunt învățători coapte, dornici să vadă ce anume țin de fiecare activitate și lecție nouă.