Indiferent dacă copilul dumneavoastră are epilepsie, dislexie sau o dizabilitate fizică, este important să vorbim despre el. Probabil că va trebui să revedeți conversația destul de des.
Pe măsură ce copilul dumneavoastră se maturizează, probabil că va dezvolta noi întrebări sau preocupări legate de handicapul lor. Modul în care abordați aceste conversații va influența în mare măsură felul în care copilul dumneavoastră se simte despre sine și despre potențialul ei.
Recunoașteți dizabilitatea copilului dumneavoastră
Uneori părinții evită conversațiile despre dizabilitatea unui copil. Se tem că aducerea subiectului va face ca copilul să se simtă rău sau că va determina un copil să creadă că nu poate reuși.
Dar, în cele din urmă, ignorarea subiectului face copiii un mare dezavantaj. Un copil care nu i se spune că are autism poate să nu înțeleagă de ce se luptă cu relațiile de la egal la egal. El poate face presupuneri incorecte despre el însuși și crede să creadă că nu este de mișcat.
În mod similar, un copil care nu știe că a fost diagnosticat cu un handicap de învățare poate crede că este prost. Însă învățarea faptului că luptele sale provine dintr-o dizabilitate de învățare care îl face să învețe puțin diferit decât cei mai mulți dintre colegii săi îi pot face să se simtă ușurat, deci recunoașteți dizabilitatea copilului dumneavoastră și să fiți dispus să vorbiți despre acest lucru copilului dumneavoastră.
Când îi arăți că nu este un secret, este mai puțin probabil să se simtă rușinat sau jenat de dizabilitatea lui și este mai probabil să se simtă confortabil în pielea lui când știe că ești bine să vorbim despre asta.
Țineți convorbiri în desfășurare cu copilul dvs.
Există mai multe tipuri de dizabilități - emoționale, fizice, intelectuale și senzoriale. Tipul de handicap pe care îl are copilul dvs. va juca un rol important în abordarea subiectului.
Momentul în care ați aflat de dvs. și copilul dvs. despre handicapul său va fi, de asemenea, un factor în conversațiile dvs.
Dacă ați aflat despre dizabilitatea copilului dvs. în ziua în care sa născut, veți avea o experiență mult mai diferită de părinții care învață despre dizabilitatea unui copil atunci când are 10 ani.
Răspunsul dvs. la dizabilitatea copilului dvs. va influența felul în care copilul dvs. se văd pe sine, deci este important să trimiteți un mesaj care să recunoască provocările cu care se confruntă copilul dvs., în timp ce îi spuneți că este un copil capabil care are multe de oferit lumii.
Fii a fi o chestiune de fapt în conversațiile tale
Prea multă emoție în conversațiile tale va influența felul în care simte copilul tău. Exprimarea tristetii peste limitele sale sau anxietatea asupra viitorului sau ar putea determina copilul dumneavoastra sa experimenteze si aceste emotii.
Deci, informații actuale într-o manieră de fapt. Discutați despre știința din spatele handicapului copilului dvs. sau recunoașteți că, în timp ce alți copii pot lua scările, trebuie să folosească un lift. Dar nu introduceți prea multe opinii despre aceste lucruri.
Evitați discursurile lungi și discursurile inspirate de lungă durată. Copilul dvs. va afla mai multe despre abilitățile sale și despre viitorul său potențial bazat pe ceea ce faceți, mai degrabă decât ceea ce spuneți. Dacă îl tratați ca pe un copil capabil, el va fi mai dispus să se vadă în felul acesta.
Fiți cinstit, dar păstrați informațiile potrivite vârstei
Când copilul îți pune întrebări despre starea lui sau despre prognoza lui, fii cinstit. Doar asigurați-vă că informațiile pe care le împărțiți sunt într-un mod prietenos pentru copii.
Un copil de 4 ani care întreabă starea sa genetică nu va înțelege neuroștiința care stă la baza dizabilității sale și un copil de 10 ani nu trebuie să știe despre toate cele mai recente cercetări medicale din spatele motivului pentru care ia un anumit medicament.
Oferiți copilului răspunsuri simple la întrebările sale. Dacă dorește mai multe informații, va pune mai multe întrebări - sau va pune din nou aceeași întrebare într-un mod diferit.
Invitați-vă copilul să pună întrebări
Întrebările copilului despre handicapul lui se vor schimba în timp.
Când intră în pubertate sau când începe să se gândească la opțiunile de carieră, va avea probabil întrebări noi.
Dar copilul tău nu îți va pune întrebările dacă crede că e prea supărător pentru ca tu să le răspunzi și ea va evita aducerea subiectului dacă crede că îți vei reduce la minimum preocupările.
Asigurați-vă clar că sunteți bucuros să răspundeți la întrebări în orice moment și asigurați-vă că copilul dvs. știe că poate pune întrebări și altor persoane - cum ar fi medicul sau alți membri ai echipei de tratament. Ajutați copilul să identifice adulții de încredere care vor fi dispuși să-i răspundă la întrebări.
Discutați despre cine vă ajută copilul
Mai degrabă decât să vă concentrați asupra tuturor lucrurilor rele legate de dizabilitatea copilului dvs., discutați despre toți oamenii care depun eforturi mari pentru a-l ajuta. Discutați despre modul în care oamenii de știință studiază starea și ce speră să descopere.
De asemenea, vorbiți despre modul în care medicii, terapeuții, profesorii și antrenorii săi sunt invitați să-l ajute să-și atingă cel mai mare potențial. Amintește-i că există mulți oameni în echipa sa care susțin eforturile sale.
Ajutați copilul să identifice ce să spună altora
Alți copii aflați la școală - și poate chiar adulți din comunitate - pot pune întrebări copilului în legătură cu dizabilitatea acestuia. În timp ce copilul dvs. nu îi datorează nici o explicație, ajutând-o să dezvolte un scenariu pentru a răspunde la întrebări o poate ajuta să se simtă mai confortabil dacă alege să răspundă.
Întrebați-i copilului ce vrea să știe alte persoane. Un copil care poate spune: "Am sindromul Tourette. De aceea mă deranjează uneori, "poate fi capabil să oprească un bătăuș pe urmele lui și poate că poate să pună capăt zvonurilor pe care altele se răspândesc în jurul ei.
Rolul joacă diferite moduri în care ar putea răspunde la diferite întrebări sau comentarii. Dacă ea se străduiește să găsească cuvintele, dă-i un scenariu simplu. Ajutați-o să o practice cu tine și să vorbească dacă lucrează pentru ea când o folosește cu alți oameni.
Concentrați-vă pe punctele forte ale copilului dvs.
Nu lăsați toate conversațiile să se refere la dizabilitatea copilului tău. Investește mult timp să vorbească despre punctele forte.
Asigurați-vă că știe că o dizabilitate fizică nu trebuie să-l împiedice să reușească în școală și că un handicap de învățare nu înseamnă că nu poate excela academic. Ar putea avea nevoie de ajutor suplimentar pentru atingerea obiectivelor.
Vorbește despre toate lucrurile la care este bun și îi aduce aminte de toate lucrurile pe care le iubești. Un copil care recunoaște abilitățile și talentele este mult mai probabil să se simtă competent și încrezător.
Identificați modelele de roluri sănătoase în care copilul dvs. se poate baza
Toți copii se simt uneori descurajați și frustrați. Dar pentru copiii cu dizabilități, aceste sentimente pot deveni permeabile. Identificarea modelelor sănătoase cu un handicap similar vă poate ajuta să vă simțiți inspirați.
Indiferent dacă știți un adult din comunitate care are același handicap ca și copilul dvs. sau există sportivi, muzicieni sau antreprenori de succes cu un handicap similar, vorbiți despre alte persoane care persistă.
Căutați sprijin pentru dvs. și pentru copilul dvs.
Vorbind cu alți părinți care înțeleg ce trece familia ta, te-ar putea ajuta să te simți mai încrezător în conversațiile pe care le ai cu copilul tău. Luați în considerare să vă alăturați unui grup de sprijin - fie în persoană sau online - unde puteți discuta cu alți părinți cu copii cu handicap similar.
Căutați sfaturi de la profesioniștii care lucrează cu copilul dumneavoastră. Pediatrul copilului dvs., terapeutul de vorbire, terapeutul fizic sau profesorul de educație specială poate fi capabil să ofere perspective mai specifice despre cum să vorbească cu copilul despre handicapul ei.
De asemenea, găsirea unui sprijin pentru copilul dvs. este importantă. Fie că este vorba de o tabără de vară săptămânală sau de un grup de asistență lunară pentru copiii cu dizabilități similare, copilul dvs. poate aprecia să cunoască alți copii cu experiențe comune. Deci, discutați cu copilul dvs. dacă este interesat să întâlnească și alți copii cu un handicap similar.
Dacă este interesat, lucrează pentru a facilita aceste interacțiuni. Timpul petrecut cu alți copii care au experimentat obstacole similare ar putea fi esențial pentru a ajuta copilul să atingă cel mai mare potențial.
> Surse:
> Bassett-Gunter R, Ruscitti R, Latimer-Cheung A, Fraser-Thomas J. Mesaje de activitate fizică adresate părinților copiilor cu dizabilități: o investigație calitativă a nevoilor și preferințelor informaționale ale părinților. Cercetare în dizabilități de dezvoltare . 2017; 64: 37-46.
> Marino ED, Tremblay S, Khetani M, Anaby D. Efectul factorilor de familie, de familie și de mediu asupra participării copiilor cu dizabilități mici. Dizabilitatea și Sănătatea Jurnalului . 2017.
> Slattery E, Mcmahon J, Gallagher S. Optimizarea și descoperirea beneficiilor în părinții copiilor cu dizabilități de dezvoltare: Rolul reevaluării pozitive și al sprijinului social. Cercetare în dizabilități de dezvoltare . 2017; 65: 12-22.