Stilul de învățare vizual-spațială este unul din opt tipuri de stiluri de învățare definite în teoria lui Howard Gardner despre Inteligențe Multiple. Stilul de învățare vizual-spațială sau inteligența vizuală-spațială se referă la capacitatea unei persoane de a percepe, analiza și înțelege informațiile vizuale din lumea din jurul lor. Ei pot imagina concepte cu ochii minții lor.
caracteristici
Linda Kreger Silverman Ph.D., autorul mai multor cărți despre învățarea vizuală-spațială, descrie copiii cu acest stil de învățare ca fiind gânditori în imagini mai degrabă decât în cuvinte. Ele învață mai ușor atunci când sunt prezentate cu informații vizuale, mai degrabă decât auditive. Ei sunt gânditori de imagine întreagă, care înțeleg un concept în același timp și văd primul întreg înainte de a afla detaliile. Ea crede că nu învață în modul pas cu pas care este comun în sala de clasă și nu se învață bine de la forare și repetare. Când profesorul le cere să-și arate lucrarea, ei nu pot face acest lucru cu ușurință, deoarece au înțeles conceptele în același timp, decât să le deducă logic. În ciuda acestui fapt, ei sunt capabili să lucreze la sarcini complexe și pot fi clasificați ca gânditori de sisteme. Cu toate acestea, ele par adesea mai puțin organizate. Cercetările lui Silverman arată că 30% dintre elevi sunt puternici din punct de vedere vizual și spațial, iar un alt procent semnificativ se îndreaptă spre el.
Cum învață Visual-Spațial învățat să învețe cel mai bine
Persoanele cu inteligență vizuală-spațială învață cel mai bine atunci când sunt învățate folosind instrucțiuni scrise, modelate sau cu diagrame și medii vizuale. Studenții din punct de vedere vizual și spațial au o memorie vizuală bună pentru detalii. Ei fac mai puțin bine metodele de predare auditiv-secvențială, cum ar fi prelegerea, recitarea, forarea și repetarea.
Copiii cu acest stil pot face mai bine cu recunoașterea întregului cuvânt decât cu o fonetică . Este posibil ca acestea să nu funcționeze bine cu ortografia și scrierile de mână. Când învață matematică, ei beneficiază de manipularea și problemele de poveste. Este posibil să se facă mai bine la geometrie. Ei se bucură de puzzle-uri, labirinturi, hărți și materiale de construcție, cum ar fi Legos.
Gradul școlilor se concentrează, în mod tradițional, pe metodele de învățare secvențială auditivă, care nu au servit bine studenților vizual-spațiali. Acești copii pot începe să se comporte mai bine în clasele superioare și în colegiu, unde darurile lor de a înțelege conceptele întregi și imaginea de ansamblu devin tot mai importante. Acești indivizi sunt adesea considerați ca fiind încurcați târziu din cauza asta.
Activități școlare preferate
Elevii care sunt puternici în stilul de învățare vizual-spațială se bucură de activități școlare cum ar fi arta, schițarea, magazinul, geometria, grafica pe calculator și designul asistat de calculator. Ei au adesea o memorie vizuală excelentă pentru detalii în imprimare și în mediu. Persoanele cu stiluri de învățare vizuală-spațială sunt bune la rezolvarea problemelor vizuale și la estimarea vizuală.
Alegerile populare ale carierei
Studenții puternici în inteligența vizuală-spațială pot fi atrași de cariere cum ar fi lucrul în video, televiziune, redactare, arhitectură, fotografie, artă, pilot aerian, controlul traficului aerian, construcții, consiliere, design de modă, merchandising, publicitate vizuală și interior proiecta.
În carierele STEM, ele pot fi trase la fizică, inginerie, astronomie sau chirurgie.