Este o întrebare părinții și profesioniștii din întreaga națiune se întreabă: Toleranța zero funcționează în școli? Toleranța zero a început ca o lege care solicită expulzarea pentru aducerea unei arme pe proprietatea școlară, dar se transformă rapid într-o politică care se ocupă de agresiune , droguri, alcool și orice act de violență , fie fizic, verbal sau atitudinal.
În unele districte școlare, toleranța zero a devenit lentă sinonimă cu "nu vrem să facem nici un fel de prostii". Astfel de politici impun consecințe grave pentru încălcări și, în unele cazuri, acest lucru face mai mult rău decât bine.
1. Toleranța zero poate face rău victimei agresiunii
Luați în considerare acest scenariu: Un copil a fost agresat de ceva timp. Până în prezent, agresiunea a luat forma umilinței și a abuzului verbal, dar astăzi ea devine fizică și copilul este atacat de torturii. Se luptă pentru a scăpa.
Profesorul ia pe toți studenții la director care, după ce au auzit ce sa întâmplat, suspendă sau expulzează toți studenții, inclusiv victima. În cadrul unei politici de toleranță zero, el nu are nicio flexibilitate în a lua în considerare circumstanțele, deoarece violența fizică este inacceptabilă în întreaga țară.
2. Poate indeparta autonomia unui profesor de clasa pentru a rezolva incidente minore si pentru a preveni intimidarea
Luați în considerare acest lucru: O clasă de grădiniță are joc liber. În cursul jocului, un băiețel spune altcuiva: "O să te omor." Profesorul ar dori cu adevărat să profite de ocazie pentru a folosi acest lucru ca un moment didactic. Ea putea să vorbească cu elevii despre ce înseamnă cuvintele, cum să nu poată fi folosite anumite fraze, chiar și în glumă, și cum ar putea fi considerată o agresiune o singură persoană.
Dar, conform politicii de toleranță zero, ea trebuie să raporteze incidentul administratorului. Administratorul se ocupă apoi de copil ca și cum ar fi făcut cu adevărat o amenințare cu moartea.
3. Politicile de toleranță zero pot fi discriminatorii pentru studenții cu nevoi speciale
Elevii cu dizabilități comportamentale și emoționale sunt adesea disciplinați în cadrul acestor politici.
În conformitate cu legea învățământului special, fiecare caz trebuie tratat individual și flexibil, în cazul în care incidentul este legat de handicapul elevului. Aceste soluții flexibile nu sunt întotdeauna de ajutor. Un student care are nevoie de o rutină pentru a funcționa sau care vine dintr-o locuință accidentată nu va beneficia de suspendare sau expulzare.
Un exemplu: Când am început să predau, am lucrat într-o sală de clasă pentru copii cu deficiențe comportamentale. Unul dintre studenții noștri care au venit dintr-o casă foarte abuzivă și neglijentă a fost suspendat într-o dimineață pentru că a amenințat un alt profesor. Spre surprinderea noastră, sa întors pe scaun după masa de prânz, după ce sa strecurat înapoi în școală pentru că era cea mai sigură opțiune.
4. Politicile de toleranță zero nu se iau în considerare.
Politica regională necesită ca o grădiniță curioasă să fie tratată în același fel în care un elev mai în vârstă este hotărât să bată sau să dăuneze.
Cazul în cauză: În județul Anderson, Tennessee în 2008, opt copii au fost expulzați în cadrul politicii de toleranță zero. Unul dintre acești copii era un student de grădiniță care a adus un pistol de jucărie la școală în rucsacul său, iar altul a fost un coleg de mijloc care amenința să-l împuște pe director. Intenția era foarte diferită, dar pedeapsa era aceeași.
5. Politicile de toleranță zero pot pedepsi bine intenționatele.
Un scenariu din viața reală din Longmont, Colorado demonstrează acest lucru: mama a cincea clasă a lui Shannon Coslet a împachetat un cuțit în cutia de prânz cu care Shannon își putea tăia mărul. Înțelegând că cuțitele erau împotriva regulilor, Shannon a transformat cuțitul într-un profesor, a fost lăudat că a făcut ce trebuia și a fost expulzat sub politica de toleranță zero pentru că avea o armă.