Categoria de handicap în Legea privind educația persoanelor cu dizabilități
Alte tulburări de sănătate reprezintă o categorie de dizabilități inclusă în Legea privind educația persoanelor cu dizabilități (IDEA). Acesta acoperă o varietate de condiții, boli, tulburări și leziuni care afectează substanțial puterea, vitalitatea sau vigilența elevului.
Pentru a fi identificat cu o "altă tulburare de sănătate", starea studentului trebuie să determine un impact substanțial asupra performanței sale educaționale.
Studentul se poate califica pentru servicii de educație specială pentru ai ajuta să învețe și să reușească. Este posibil să vedeți "alte tulburări de sănătate" abreviate ca OHI.
IDEA Definiție
Alte tulburări de sănătate pot fi cauzate de probleme de sănătate cronice sau acute, ceea ce înseamnă că acestea pot fi de durată lungă (sau de viață) sau care rezultă dintr-o boală sau accident, dar este de așteptat o îmbunătățire. Condiția ar trebui să aibă un impact de cel puțin 60 de zile.
Exemplele prezentate în lege includ astmul, tulburarea de deficit de atenție sau tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție, diabetul, epilepsia, afecțiunea inimii, hemofilia, intoxicația cu plumb, leucemia, nefrita, febra reumatică, anemia celulelor seceră și sindromul Tourette. Această listă nu include toate problemele posibile de sănătate care ar putea duce la diagnosticarea altor tulburări de sănătate.
Unele dintre aceste condiții pot fi gestionate cu medicamente și sunt mai puțin susceptibile de a avea un impact substanțial asupra abilităților de învățare.
Desemnarea se aplică numai atunci când capacitatea elevului de a progresa într-o clasă tipică este afectată de debilitatea lor. Această desemnare permite elevului să aibă acces la serviciile educaționale speciale de care au nevoie.
Categoria OHI acoperă numeroase condiții care nu au fost deja enunțate ca dizabilități în IDEA.
Exemple de alte dizabilități care au deja propriile categorii în IDEA sunt autismul, orbirea, surditatea, tulburările emoționale, întârzierea mentală, insuficiența ortopedică, dizabilitatea specifică de învățare, disfuncția limbajului și a traumatismului cerebral traumatic. Acestea sunt deja listate separat și, prin urmare, nu sunt OHI.
ADHD
Categoria include o "vigilență sporită a stimulilor de mediu, care are ca rezultat o atenție limitată în ceea ce privește mediul educațional". Un student cu tulburare de deficit de atenție, de exemplu, care este distras de mediul de zi din clasa de zi cu zi și care nu poate să acorde atenție, poate fi diagnosticat cu o "alte tulburări de sănătate" dacă problema este suficient de gravă pentru a afecta învățarea lui. ADHD este una dintre cele mai frecvente condiții care determină sesizarea serviciilor de educație specială ca OHI.
OHI și educația specială
Alte tulburări de sănătate au crescut odată cu clasificarea a 4,5% dintre elevii din învățământul special într-un studiu din 2001 la 12%, majoritatea fiind de la studenții cu ADHD.
Eligibilitatea pentru o diagnosticare
Comitetul IEP al unei școli ar lua în considerare o declarație medicală a insuficienței studenților. Ar trebui să fie permanent sau să se aștepte să dureze mai mult de 60 de zile.
Condiția ar afecta puterea, vitalitatea sau vigilența studenților în mediul de clasă și are un efect advers asupra performanțelor lor educaționale. Evaluările se pot realiza prin evaluarea performanțelor educaționale și prin identificarea nevoilor elevilor de educație specială.
> Surse:
> Autoritate: 20 USC 1401 (3); 1401 (30) [71 FR 46753, 14 august 2006, astfel cum a fost modificat la 72 FR 61306, 30 octombrie 2007]