Pur și simplu, serviciile auxiliare sunt servicii de asistență care sunt oferite copiilor cu dizabilități pentru ai ajuta să își atingă obiectivele programului educațional individual (IEP). Serviciile auxiliare includ servicii precum vorbirea, terapia ocupațională și fizică, care sunt numite și servicii conexe sau ajutoare și servicii suplimentare.
Exemple
Terapia prin vorbire este unul dintre cele mai comune servicii auxiliare oferite copiilor în programele de educație specială din raioanele școlare din întreaga țară.
De multe ori, copiii primesc mai multe astfel de servicii, cu cât sunt mai mici. De exemplu, aceștia ar primi majoritatea acestor servicii în clasele K-2, ceva mai puțin la clasele 3-4 și semnificativ mai puțin la clasele 5-12.
Atunci când copiii se află în clasele timpurii ale școlii elementare, nu este neobișnuit ca ei să primească cel puțin 60 de minute de terapie lingvistică pe săptămână. Terapia poate fi furnizată în creșteri pe parcursul săptămânii, cu un copil individual sau cu un grup mic de copii cu tulburări legate de limbă.
Chiar și copiii care nu au nevoie de vorbire sau terapie fizică adaptivă au nevoie de servicii auxiliare. Copiii cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD), de exemplu, primesc și servicii suplimentare. Aceste servicii includ cursuri de instruire sau retragere. Acest lucru se datorează faptului că elevii cu ADHD au probleme în a se concentra în grupuri mari de studenți, unde se confruntă cu o serie de distragere a atenției. Serviciile auxiliare pentru studenții cu ADHD includ, de asemenea, programe post-școlare și locuri de cazare speciale pentru elevi în timp ce se află în clasă.
Districtele școlare oferă o cantitate mai mare de servicii auxiliare atunci când copiii sunt tineri, deoarece își dau seama de importanța detectării timpurii a problemelor de învățare, cum ar fi tulburările de vorbire. Lucrand cu copilul cand este inca foarte tanar, personalul scolar poate ajuta copilul in mare masura sa depaseasca tulburarea.
Pe măsură ce copilul stăpânește din ce în ce mai mult problemele lingvistice pe care le are, va avea nevoie din ce în ce mai puține servicii auxiliare.
În consecință, dacă părinții observă că copilul lor pare să aibă o problemă de învățare de un fel, este imperativ ca ei să primească ajutor imediat pentru copil. Acest lucru oferă copilului cea mai bună șansă de succes și de depășire a problemei în timp ce sunt încă tineri.
Serviciile auxiliare sunt disponibile tuturor copiilor
Chiar si parintii care sunt copii de casa sau care le-au trimis la scolile private au dreptul la servicii auxiliare cu curtoazie din districtul lor de scoala publica daca sa stabilit ca copiii au un handicap de invatare sau o alta tulburare care necesita interventie pentru ca ei sa functioneze optim in scoala. Serviciile de care are nevoie copilul ar trebui să fie subliniate în cadrul IEP și pot fi accesate de elevi în școli private dacă aceste școli nu dispun de serviciile disponibile.
Nume alternative
Serviciile auxiliare ale expresiei sunt uneori folosite pentru a însemna același lucru ca serviciile conexe sau ajutoarele și serviciile suplimentare. Ce servicii trebuie să primească un copil cu nevoi speciale va fi evidențiat pe IEP.
Evaluarea copilului, examinarea unui medic și observațiile profesorilor și părinților pot determina colectiv serviciile adecvate.