În clasa a doua vă puteți aștepta ca copilul dvs. să înceapă o învățare serioasă. Copilul dumneavoastră este capabil să asiste la lucru pentru o perioadă mai lungă de timp și începe să dezvolte o serie de abilități cognitive mai sofisticate, care sunt importante pentru curriculum-ul clasei a doua .
Competențe cognitive importante pentru clasa a II-a
Abilitate: începe să aibă o înțelegere a banilor, atât literal, cât și conceptual.
De ce este important: pentru mulți copii, numărarea banilor este un concept dificil, frecvent deoarece valoarea monedelor nu pare să se potrivească cu dimensiunea lor. În clasa a doua, copilul dvs. va începe să învețe despre denumirile de bani și cum pot fi combinate pentru a face sume diferite.
El va învăța, de asemenea, despre comerț și valoarea banilor ca instrument negociabil. Îți poți ajuta copilul să-și îmbunătățească această abilitate fie prin elaborarea unui sistem de plată pentru alte treburi, fie prin acordarea unei mici indemnizații cu care să poată învăța să plătească.
Abilitatea: Abilitatea de a gândi este afectată de emoții și îngrijorări.
De ce este important: această abilitate este mai mult ca o "anti-pricepere" de felul. La această vârstă, copilul dvs. are dificultăți să se concentreze atât pe emoții, cât și pe abilități de gândire în același timp. Dacă copilul dvs. vă îngrijorează ceva sau există schimbări care îi pot provoca stresul, este o idee bună să comunicați cu profesorul ei .
În acest fel, profesorul poate fi conștient de faptul că scăderea atenției sau alunecărilor nu este neapărat legată de înțelegerea copilului de subiectul în cauză.
Abilitate: este capabil sa spuna timpul si sa aiba cunostinta de cat timp sunt incremente.
De ce este important: în epoca ceasurilor digitale și a telefoanelor mobile, unii copii nu au această abilitate sau le dezvoltă lent capacitatea de a citi un ceas și de a urmări timpul.
Cu toate acestea, este o piatră de hotar importantă pentru urmărirea rutinei în clasă, cunoașterea timpului până la următoarea activitate sau clasă sau pur și simplu posibilitatea de a estima câte minute sau ore va lua un proiect.
Abilitate: a depășit ambiguitatea stânga-dreaptă. Adică, știe care parte este lăsată și partea potrivită nu are nevoie să se gândească la ea.
De ce este important: Adevărul să fie spus unor oameni (inclusiv eu) să nu dezvolt niciodată pe deplin această abilitate și trebuie să mă gândesc foarte greu în posibilitatea de a spune stânga de la dreapta. Deși acești oameni fac de obicei foarte bine, pot provoca unele dificultăți cu abilitățile de cartografiere și alte activități direcționale. Pentru unii studenți, imposibilitatea de a spune la stânga din dreapta poate provoca și probleme de scriere de mână și de abilități sportive, deoarece acestea nu pot ușor identifica verbal mâna lor dominantă.
Abilitate: Are o capacitate mai mare de a face matematica mentală , precum și de a lucra cu numere abstracte și mai mari (3 cifre).
De ce este important: Beneficiile acestei abilități sunt destul de evidente. Ca elevii din clasa a doua încep să lucreze cu numere mai mari și să învețe multiplicarea și regruparea, capacitatea de a face matematică mentală și accesarea rapidă a răspunsurilor devine o necesitate. Configurarea și rezolvarea problemelor de cuvinte se bazează adesea pe această abilitate, la fel ca și testele cu mize mari pentru care nu este permisă hârtie zgârietată.